更多"[单选题]甲、乙共带86元钱，甲花去自己所带钱数的乙花去16元，这时两"的相关试题:
[单选题]甲、乙、丙三人合买一本书，他们的钱刚好购买一本书。甲说如果我能再得到16元，那么我的钱数将是乙的2倍。”乙说：“如果我能再得到3元，那么我的钱数将是丙的3倍。”丙说：“如果我能再得到3元，那么我的钱数将是甲的一半”。问此书的价格为多少元？
A.25
B.30
C.40
D.45
[判断题] 甲和乙共谋杀丙。甲在外望风,乙进入丙家实施杀害行为。乙在杀害过程中自动放弃了杀人行为,丙未死。甲、乙均构成故意杀人罪中止,因没有造成丙的人身损害,对二人应当免除处罚。
A.正确
B.错误
[单选题]居民甲和居民乙交换住房，经评估，两套住房的价值都为40万元，则甲乙共需要缴纳的契税为()元。
A.0
B.12000
C.24000
D.6000
[单选题]居民甲和居民乙交换住房，经评估，两套住房的价值都为40万元，则甲乙共需要缴纳的契税为()。
A.0元
B.12000元
C.24000元
D.6000元
[简答题]王老师出示问题:毎棵树苗16元,张叔叔要买4棵,经过协商,买3棵送一棵。每棵便宜多少元？学生很快就有了以下两种解法:
(1)16x3=48(元),48÷4=12(元),16-12=4(元),
(2)16x3=48(元),16×4=64(元).64-48=16(元),16÷4=4(元)
王老师习惯性的问了一句:“还有不同的解法吗？
小杰迟疑地举起了手:“老师,我的方法是16÷4=4(元),但我说不出为什么,”这种解法王老师也没预料到,是否可行呢？是巧合吗?面对这一情况,王老师及时调整了教学思路，组织同学进行探讨。
学生纷纷发言,有的说这个16元也表示买4棵一共便宜的,除以4得到的就是每棵便宜的“有的说“买3棵送1棵,便宜的就是送的这1棵,也就是4棵便宜16元,所以16除以4就是毎堁树便宜多少元,”……小杰困惑的表情舒展了,王老师也露出了笑容。
问题:
(1)结合材料,评析王老师解决小杰困惑的教学行为。(10分)
(2)简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。
[单选题]水果店一天卖出每千克为10元、12元、16元的3种水果共100千克，共收入1316元。已知售出的每千克12元和每千克16元的水果共收入1016元，那么每千克10元的水果售出了（ ）千克。
A.26
B.30
C.34
D.38
[单选题]小李用150元钱购买了16元一个的书包、10元一个的计算器和7元一支的钢笔寄给灾区儿童，如果他买的每一样物品数量都不相同，书包数量最多而钢笔数量最少，那么他买的计算器数量比钢笔多多少个？（ ）
A.1
B.2
C.3
D.4
[单选题]牛魔王最近在网上买了 16元一袋的零食、10元一支的牙膏和7元一瓶的饮料共花了150元。如果他买的每一样物品数量都不相同，零食数量最多而饮料最少，那么他买的牙膏数量比饮料多几个？（）
A.1
B.2
C.3
D.4
[单选题]小华月末投资1万元，报酬率为6%，10年后累计多少元（ ）。
A.A：年金终值为1438793.47元
B.B：年金终值为1538793.47元
C.C：年金终值为1638793.47元
D.D：年金终值为1738793.47元
[简答题]王某每年年末存入银行10000元，如果存款利率为8％，第五年末可得款为多少元？
[单选题]费用和结果均以钱数进行测量和评估，据此计算和比较钱数得失净值或费用与效益比值
A.最小成本分析法
B.成本效果分析法
C.成本效用分析法
D.成本效益分析法
E.成本效应分析法
[单选题]商场为了促销，将原价75元的商品，先提价40％，再打8折，该商品实际售价是多少元?( )
A.80
B.72
C.78
D.84
[单选题]根据对费用和结果以钱数（货币）进行的测量和评估，计算和比较钱数得失净值或费用与效益比值的经济学分析方法是
A.成本费用分析法
B.成本效果分析法
C.最小成本分析法
D.成本效益分析法
E.最小二乘法
