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[填空题]教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和（ ）。
[填空题]教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和（ ）。
[填空题]教育对生产力的促进作用表现为（ ）和（ ）。
[填空题]舒尔茨提出的{pz_填空}理论说明了教育对生产力的促进作用。
[填空题]{pz_填空}对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。
[填空题]教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的____功能的体现。
[单选题]劳动力的价值是由生产和再生产劳动力所需要的社会必要劳动时间决定的。在劳动力价值构成上，劳动力商品的价值决定与其他商品相比还具有一个突出的特点，这就是
A.它完全是由市场供求关系决定的
B.它是由劳动者身体素质和健康状况决定的
C.它包含着一个历史的和道德的因素
D.它可以还原为劳动者维持自己及其家属生存所必须的生活资料的价值
[填空题]对植物生长有促进作用的植物激素有（）、（）和（）。
[填空题]在技能学习的最初阶段．（ ）对技能的学习有非常明显的促进作用。
[填空题]一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这叫做（ ）。
[填空题]教育是劳动力再生产的重要手段， 是 _再生产的手段。
[单选题]教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（ ）再生产的重要手段。
A.生产力
B.人才
C.劳动力
D.科学知识
[填空题]学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素，即活动的难易、竞赛动机的激发、（ ）和注意的干扰。
[单选题]认为教育是劳动力再生产的手段的观点，属于教育本质的（ ）
A.上层建筑说
B.生产力说
C.多质说
D.本质规定说
[单选题]劳动力商品的价值取决于生产和再生产劳动力商品的()。
A.个别劳动时间
B.社会平均劳动时间
C.社会最低劳动时间
D.社会必要劳动时间
