更多"[单选题]下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）。"的相关试题:
[单选题]下面诗词赏析有误的一项是
A.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”写夏夜月光下，树枝上偶尔有鸟鹊惊飞，清风中偶尔听到蝉鸣，作者用的是“以动衬静”法表现夏夜的静谧。
B.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗表达了诗人对友人的前途充满忧虑的郁闷心情。
C.“春江水暖鸭先知”不仅写出了充满诗情画意的新春景象，而且能从理性上给人以启迪。
D.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”写出了莺、燕极富活力的动态美，把大自然从沉睡中苏醒过来的勃勃生机形象地表现出来。
[单选题]下列对课文的理解错误的一项是（ ）。
A.《月夜》这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴，含而不露。
B.《风雨吟》一诗中，“大地风雨的海”是一个独特的意象，它实际上是诗人用主观情绪折射客观现象的结果。
C.《断章》虽然只有四句，但它却写出了世间人事的相互独立、相互作用的关系。
D.《萧红墓畔口古》一诗中，首句中诗人“走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深。
[单选题]下面对这篇课文理解正确的一项是（ ）。
A.作者在文中先自叙本志，以“布衣”表明身份，以“躬耕”写淡泊的生活，“布衣”可看作是下文“卑鄙”的注释，“躬耕”可看作下文“受任”“奉命”的衬托和铺垫。
B.作者自叙本志及功业，意在向陛下表明自己“奖率三军，北定中原”“兴复汉室，还于旧都”的才能和决心。
C.作者自叙身世是为了颂扬先帝的伟业，意在警示陛下要明白自己的职分：北定中原，兴复汉室。
D.作者自叙身世经历，说明先帝创立基业之艰难，意在暗示陛下守成不易，一定不能忘记“北定中原”“兴复汉室”。
[单选题]下列关于文学常识和内容理解错误的一项是（ ）。
A.标题《溜索》，既点出核心事件，也设置了悬念，激发读者的好心。
B.《溜索》的作者阿城，原名钟阿城，是当代寻根文学的代表作家。代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。
C.小说通过写怒江峡谷的地势险恶来烘托出马帮汉子沉着冷静、从容淡定的姿态。
D.小说主要通过大量的对话描写，鲜明地表现马帮汉子剽悍而爽朗的性格。
[单选题]下列对文章的概括与理解有误的一项是（ ）。
A.本文结构严谨。全文三段，第一段“比美”，三问三答；第二段“讽谏”，三比三喻；第三段“纳谏”，三赏三变。并且有详有略，详略得当。
B.邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之外，也与齐威王善于纳谏分不开，这一点可以从齐威王广开言路的“三赏”中看出来。
C.邹忌与徐公比美，虽然其妻、妾、客都赞美他比徐公美，但邹忌还是从三人的不同语气中明白了他们没说真话，进而悟出了一个道理：兼听也不一定能够明白事情的真相。
D.本文写法上设喻说理，以邹忌与徐公比美这种生活小事来喻治国大事，道理由浅入深，具有极强的说服力。
[单选题]下列对句中加点词语理解有误的一项是（ ）。
A.假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。（形容身体极其消瘦）
B.否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。（比喻强占他人的居处）
C.规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。（相互得到表彰）
D.即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己。（形容看来可以实现而实际难以实现）
[单选题]下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是（ ）。
A.剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。
B.剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
C.剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；表现了社会变革时期传统精神家园的失落，以及人们对传统精神家园的追寻；表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园，走出封闭，走出传统，而迈进现代社会的新生活。
D.剧本中，老人和小孩代表了新、旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。
[单选题]下列对选段的理解与分析，不正确的一项是（ ）。
A.将“高爵显位”的“辱人贱行”与五人的英勇牺牲对比，歌颂五人的高尚人格。
B.“拜且泣”“扼腕墓道”写出了四方之士在蓼洲周公墓前的悲慨、景仰之情。
C.最后点明五人之死的意义，指出平民百姓也能对国家的兴亡产生重大作用。
D.议论、记叙与抒情有机结合，事约理明，情感充沛，有很强的说服力和感染力。
[单选题]下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）。
A.“种得桃李满天下，心唯大我育青禾”概括了卢永根的工作业绩。
B.“你也有根，扎根在人们心里”说明人们永远记住卢永根的先进事迹。
C.卢永根不忘初心，隐忍坚守，对待学生和同事像兄弟一样亲切。
D.卢永根热爱祖国，把自己的全部才能和精力都奉献给祖国。
[单选题]下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）。
A.“客”通过赞美英雄曹操，抒发渴望建功立业却壮志难酬的愤慨。
B.作者借水、月等意象，阐释天地万物“变”与“不变”的关系。
C.作者用主客问答的形式，表现了顺应自然、乐观旷达的情怀。
D.选文句式骈散结合，长短交错，语言清新明丽，声调和谐优美。
[判断题]( )团队学习是一项集体修炼,也包含个人技能和理解力修炼。
A.正确
B.错误
[单选题]下列对《林黛玉进贾府》选段的理解与分析，不恰当的一项是（ ）。
（黛玉）心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑
娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。
A.选段用“围拥”一词写王熙凤出场的气派，贴切传神，表现出她在贾府的特殊地位。
B.作者以色彩艳丽的文字精细入微地描绘王熙凤的服饰，从打扮上突出她的与众不同。
C.作者抓住丹凤眼、柳叶眉、粉面丹唇等特点表现王熙凤姿容俏丽，饱含赞美之情。
D.脂砚斋有“总借黛玉一双俊眼中传来”的点评，这里所写的王熙凤出场即是如此。
[单选题]下列对《长亭送别》节选部分的理解与分析，不正确的一项是（ ）。
（旦云）张生，此一行得官不得官，疾便回来。（末云）小生这一去，白夺一个状元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。（旦云）君行别无所赠，口占一绝，为君送行：“弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。”（末云）小姐之意差矣，张珙更敢怜谁？谨赓一绝，以剖寸心：“人生长远别，孰与最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人？”（旦唱）
【要孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼
底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
A.在两人的对白中，张生对未来充满自信，莺莺更多的则是担忧。
B.莺莺口占绝句，希望张生不要以她为念，体现了对张生的体贴。
C.“红泪”“流血”“成灰”等词写出莺莺离别时内心的痛苦悲伤。
D.唱词运用引用、比喻、用典等手法，显得优美典雅、情韵悠长。
