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[单选题]主体与客体相互作用的过程不包括以下环节
A. 确定实践目的和实践方案
B. 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
C. 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行
D. 通过改造主观世界而支配客观世界的运行
[多选题]主体与客体相互作用的过程包括以下环节( )
A.确定实践目的和实践方案
B.通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
C.通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行
D.通过改造主观世界而支配客观世界的运行
[多选题]“主体是人，客体是物”与“主体客体化，客体主体化”的观点()。
A.都是从实践和认识关系中抽象出主体和客体，因而都是正确的
B.都把人变成脱离社会具体性和历史性的抽象存在物，因而都是错误的
C.前者孤立地理解主客体，没有在具体的实践活动关系中区分主客体，因而是错误的
D.后者是从实践的主客体相互作用内容和结果这两个方面去理解主客体关系，因而是正确的
[单选题]认识是主体对客体的反映。客体是
A.观念本身
B.人的意识的创造物
C.自然界的存在物
D.实践和认识活动所指向的对象
[单选题]主体在认识过程中包括对客体信息的选择，这种选择是（ ）
A.自由选择
B.受到被反映客体制约的选择
C.主观任意的选择
D.无意识无目的选择
[多选题]实践的主体是指从事实践活动的人.实践客体是指实践活动所指向的对象.下列关于实践的主体和客体说法正确的有（ ）
A.实践的主体是实践活动中具有自主性和能动性的因素
B.实践客体是一种不以主体意志为转移的客观存在，是与客观事物相等同的范畴
C.主体和客体的相互作用通过主体客体化和客体主体化的双向运动实现
D.主体客体化造成人的活动成果的体外积累，客体主体化不断丰富和发展着人的本质力量
[判断题]主体和客体就是主观和客观
A.正确
B.错误
[简答题]在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
[多选题]当客体能满足主体的某种需要时，客体对于主体就有价值。价值所具有的特征是
A.客观性
B.主体性
C.社会历史性
D.多维性
[判断题]认识的发生是主体和客体相互作用的结果,认识发生的现实基础是主体因素
A.正确
B.错误
[单选题]人格是个人特质与环境相互作用的产物，其具有的特征不包括（ ）。
A.整体性
B.动态性
C.稳定性
D.社会性
[单选题]项目各参与方沟通过程的五个要素是指沟通主体、沟通客体、沟通介体以及（ ）。
A.沟通内容和沟通渠道
B.沟通环境和沟通方法
C.沟通内容和沟通方法
D.沟通坏境和沟通渠道
