更多"[单选题]主体在认识过程中包括对客体信息的选择，这种选择是（ ）"的相关试题:
[判断题]受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。 （ ）
A.正确
B.错误
[简答题]在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
[单选题]认识的客体是
A. 人的实践和认识的对象
B. 人的主观自由创造物
C. 整个客观物质世界
D. 现代科学知识尚未达到的领域
[多选题]人们的历史选择性即社会发展过程中的主体选择性。它是指社会主体以一定的方式在可能性空间中有意识、有目的地指向确定对象的创造性活动。下列关于人们的历史选择性表述正确的是
A.社会发展的客观必然性为人们的历史选择提供了基础、范围和可能性空间
B.社会形态更替的过程是一个合目的性与合规律性相统一的过程
C.哪种民族发展的可能性能够实现取决于主体的自觉选择
D.人们的历史选择性，归根结底是人民群众的选择性
[多选题]承认社会发展过程中的主体选择性说明（）。
A.社会发展过程没有决定性
B.人们可以自由选择社会形态，可以改变人类历史的总体进程
C.虽然社会形态及其演化构成人类社会发展的主要内容和阶段，但是社会发展不是严格 按照五种社会形态的序列演进的
D.当一个民族或国家处于历史转折点时，社会发展往往显示多种可能的途径
[多选题]认识主体和认识客体具有（ ）。
A.实践关系
B.认识关系
C.价值关系
D.改造与被改造关系
[单选题]社会发展过程中的主体选择性是指主体以一定的方式在可能性空间中所表现的自主性、目的性.这个“可能性空间”（ ）
A.是由人们不能自由选择的生产力等既定条件决定的
B.是由社会历史过程中的多种随机现象构成的
C.体现了历史发展中偶然因素的重要作用
D.体现了历史发展中必然因素的重要作用
[填空题]教学认识的客体以_ 为基本形式，是人类社会历史经验凝聚的精神客体，具有_ 性。
[单选题]认识主体和认识客体之间最基本的关系是
A.改造与被改造的实践关系
B.反映与被反映的认识关系
C.相互依存的关系
D.相互作用的关系
[单选题]认识是主体对客体的反映。客体是
A.观念本身
B.人的意识的创造物
C.自然界的存在物
D.实践和认识活动所指向的对象
[不定项选择题]客体性焦虑的种类包括（ ）。
A.神经性
B.原发的
C.道德性
D.继发的
[填空题]教学的重要任务是将贮存在书本或其他信息载体中的物化知识作为学生认识的客体，经过 _ 活动，将人类总体的知识转化为学生个体的内在知识结构。
