更多"对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①改变辅导对象不合理"的相关试题:
[多项选择]对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（）。
A. 辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化
B. 给予辅导对象以充分的尊重
C. 辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系
D. 辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足
[单项选择]对于持有“我每次考试都必须超过别人，否则就不是好成绩”这一不合理信念的学生，辅导员不能做这样的辩论（）.
A. 每个人能力的大小都不一样
B. 如果你没有尽最大努力，就不会得到好成绩
C. 大家考试时的发挥水平也可能不一样
D. 一个人有的方面可能要优于别人，有的方面却不如别人，这是很正常的
[单项选择]对于初中和高中阶段的学生而言，情绪体验的重点在于（）。
A. 失去控制
B. 成人意识膨胀
C. 压力体验
D. 丧失感
[单项选择]情绪形成的三个要素是（）
A. 情景、心境、条件反射
B. 情景、刺激、生理过程
C. 情景、认知、生理变化
D. 环境、心境、生理变化
E. 认知、反应、结果评价
[多项选择]沙赫特的情绪认知理论又叫三因素理论，他认为情绪的产生都是三个因素相互作用的结果，这三个因素是（）。
A. 外界环境刺激
B. 机体的生理变化
C. 个体的行为表现
D. 对外界环境刺激的认识过程
[单项选择]ABCDE理论是关于情绪障碍原因的理论，也是REBT的基本理论，它包括一套通过认识不合理信念到改变不合理信念，进而调整情绪和行为的步骤和阶段。其中B代表的意思为（）。
A. 是指由现职到离职、由军队到地方、由军人到老百姓的转变这个先导事件
B. 是指优抚安置社会工作服务对象对这一事件的非理性信念
C. 是指优抚安置社会工作服务对象情绪和行为反应结果，即不合理、消极地对待角色转变，有些甚至产生过激行为
D. 是指用合理的信念驳斥不合理信念的过程，借以改变原有的信念
[单项选择]普拉切克认为情绪的三个维度是（）。
A. 愉快-不愉快、紧张-松弛、激动-平静
B. 愉快-不愉快、注意-拒绝、激活水平
C. 强度、相似性、两极性
D. 愉快度、紧张度、确信度
[单项选择]情绪转变的三个步骤是什么（）？
A. 改变肢体语言，改变使用的工具，转变性格
B. 改变肢体语言，改变使用的工具，转变焦点
C. 改变肢体动作，改变使用的词汇，转变焦点
D. 改变肢体动作，改变使用的工具，转变性格
[单项选择]情感对于情绪来说具有的特点是（）
A. 强烈而冲动
B. 伴有明显的行为变化
C. 伴有明显的生理变化
D. 稳定而深刻
E. 带有明显的情境性
[单项选择]以下对于癌性疼痛的处理，不合理的是（）
A. 用药物治疗时，要从小剂量开始，尽量选择口服给药的方式
B. 用药可以联合多种药物，效果可更好
C. 心理干预有时也能取得很好的效果
D. 对顽固性疼痛可用手术疗法
E. 硬膜外腔阻滞法是手术疗法的一个具体实例
[多项选择]大学生情绪情感的特点是（ ）
A. 情绪情感体验的波动性
B. 情绪情感体验的延续性和心境化
C. 情绪情感体验的丰富性与深刻性
D. 情绪情感的复杂性
