[多选题]20世纪50年代末提出的“三面红旗”是指（）。
A.总路线
B.一大二公
C.“大跃进”
D.人民公社

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[单选题]20世纪20年代到50年代末是教育心理学的()。
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期

[单选题]20世纪50年代初，中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是（　　）。
A.打破西方国家的外交封锁
B.促进世界多极化的发展
C.加强社会主义国家之间的合作
D.推动不结盟运动的兴起

[单选题]（　　）的金融创新是指20世纪50年代末以后，金融机构特别是银行中介功能的变化。
A.宏观层面
B.中观层面
C.业务层面
D.职能层面

[单选题]教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪20年代到50年代末为（）。
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期

[填空题]20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有（）这一课题是各书共有的。

[单选题]20世纪50年代末到60年代初，在普及历史知识方面贡献巨大的是（）。
A.吴泽、
B.翦伯赞
C.吴晗
D.白寿彝

[单选题]20 世纪 50 年代提出的两条总路线最大的区别是( )。
A.对人民群众的态度
B.对客观规律的态度
C.对无产阶级专政的态度
D.对社会主义道路的态度

[单选题]有关教育本质的问题最早是由（　　）在20世纪50年代提出的
A.美国教育学者
B.英国教育学者
C.前苏联教育学者
D.我国教育学者

[多选题]20世纪50年代开展的“三反运动”是指()。
A.反宗派主义
B.反贪污
C.反浪费
D.反官僚主义

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