更多"刘刚是一位高三学生，父母在两年前的地震中去世，刘刚目前和外公外婆在一起"的相关试题:
[单项选择]一位高三学生仅一次模拟考试没有考好便认为"我很糟糕，高考会失败"属于哪种认知歪曲类型（）
A. 选择性概括
B. 主观推断
C. 个性化
D. 错贴标签
E. 过度概括
[单项选择]男，18岁，高三学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。据父母反映该生近来，可能因为学习任务太重，高考压力太大，出现学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度冷漠又粗暴，失眠，有时自语自笑。精神检查时，该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大、脑子变得空白、听不进老师讲课、记忆力变差，回答时面无表情。该学生最可能的诊断是（）
A. 焦虑症
B. 抑郁症
C. 精神分裂症青春型
D. 神经衰弱
E. 精神分裂症紧张型
[单项选择]男，18岁，高三学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。据父母反映该生近半年来，可能因为学习任务太重、高考压力太大，出现学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度既冷漠又粗暴。失眠。有时自语自笑。精神检查时。该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大，脑子变得空白听不进老师讲课。记忆力变差；回答时面无表情。最可能的诊断是（）
A. 焦虑症
B. 抑郁症
C. 精神分裂症
D. 神经衰弱
E. 应激相关障碍
[单项选择]男性，18岁，高三学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。近半年来变得孤僻不与人交往，对父母态度冷漠粗暴，常自语自笑。精神检查时，回答问题语词单调，面无表情，否认有幻觉妄想。最可能的诊断是（）
A. 焦虑症
B. 抑郁症
C. 精神分裂症
D. 神经衰弱
E. 应激相关障碍
[单项选择]小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：小张比教师年龄大，小王和农民不同岁，农民比小李年龄小。因此我们可知（）。
A. 小李是工人，小张是农民，小王是教师
B. 小李是农民，小张是工人，小王是教师
C. 小李是教师，小张是工人，小王是农民
D. 小李是工人，小张是教师，小王是农民
[单项选择]王某冒充军事学院的军官，向某中学高三学生家长谎称能帮助该生进入该校，共骗取学生家长人民币2万元。王某的行为构成（）。
A. 接送不合格兵员罪
B. 冒充军人招摇撞骗罪
C. 招摇撞骗罪
D. 诈骗罪
[多项选择]小明是一位初二的学生，原本他遵守学校纪律也认真学习，但半年前父母离异，小明由母亲抚养，父亲另组家庭，很少来看他，自此他变得酷爱网络游戏，天天沉迷于网吧，三天两头旷课，成绩一落千丈。后来，小区的社工与小明的母亲一起，帮助他认识到了自己的错误，并使其作出了改正，小明的行为体现了以下人类行为的哪些特点（）。
A. 动态性
B. 指向性
C. 适应性
D. 发展性
E. 可控性
[简答题]
一位化学老师组织学生进行“不同价态铁元素之间的转化”探究活动。一位学生向FeSO4溶液中滴加KSCN溶液，溶液不变红色。然后向其中加入双氧水，看到溶液变红色，但很快褪去了。学生不解：难道双氧水不能氧化Fe2+吗？
（1）请你用大学学过的知识，猜想造成这个实验现象的原因。
（2）请设计实验，证明你的假设。
[单项选择]学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是（）。
A. 呼吁教育部门优化考试方式
B. 支持导致高考压力原因的调查
C. 支持任课教师改进教学方法
D. 鼓励学生树立信心和克服困难
[简答题]方案设计题：某社区今年有许多高三学生要参加高考，现在他们都承受着巨大的压力，不知道怎么选择学校，不明白志愿如何填报，恐怕考试发挥失常，出现了不同程度的焦虑状况，学习效率开始下降。这些高中生的家长请社会工作者提供帮助。 问题：假如你是该社区的一名社会工作者，请针对这些高三学生的需求，拟订一份社区服务方案。
[单项选择]李某，17岁，高三学生，目前患胃溃疡住院治疗，患者沮丧、焦虑、不能安静休息，担心影响学习、影响高考，老是希望出院上学，病人角色适应中发生了（）
A. 角色行为缺如
B. 角色行为冲突
C. 角色行为强化
D. 角色行为消退
E. 角色行为适应
[单项选择]患者男性，17岁，高三学生。半年前无明显诱因出现凭空闻人语，即使在没人的时候也经常听到一些同学在议论自己的声音，并感觉周围同学要联合起来陷害自己，老师也故意刁难自己，为此患者难以集中精力学习，成绩明显下降，回避与人交往。此病人最可能的诊断是（）
A. 偏执性精神障碍
B. 分裂样精神病
C. 精神分裂症
D. 急性短暂性精神障碍
E. 躁狂发作
[简答题]一位幼儿教师在讲完《两条小溪的对话》一课后，让学生分角色表演。一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演又不太好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头，“其他同学也可以用自己的语言来表演，想象一下如果你是小溪你会说些什么呢？”于是大家都积极地准备，有些同学还设计了各种不同的动作，一时间各种性格的小溪都出现了，每个人都演出了不一样的小溪。同学们都说这样的表演课比背课文中的原话精彩多了，非常开心。此后这位老师在课堂中总会有意识地让学生们自己组织表演，一个学期后大家的语言表达和与人交流的能力都得到了普遍的提高，并在元旦的小小情境剧表演上以设计角度的独特，出人意料的结局和语言表达的流畅而拿到了冠军。问题：试从教育观的角度评析这位教师的做法。
[单项选择]高三学生小刚由于学习压力过大，想要自杀，幸亏被学校社会工作者发现才避免了一场悲剧。社会工作者发现，在高三学生中普遍存在着一种学习压力过大的心理，所以社会工作者向当地教育局建议适当减轻高三学生学业负担。在此过程中，社会工作者扮演的角色是（）。
A. 管理者
B. 资源筹措者
C. 政策影响者
D. 研究者
[单项选择]患者，女性，高三学生。在春游中不慎被毒蛇咬伤，伤口红肿、疼痛。现场的同学为患者进行处理，其方法不正确的是（）。
A. 用裤带在伤口近心端缚扎阻断血行
B. 用白酒消毒水果刀挑开创口
C. 向肢体远端方向挤压伤口
D. 伤肢制动后放低
E. 扶患者快速走回家
[单项选择]患者，女性，高三学生。在春游中不慎被毒蛇咬伤，伤口红肿、疼痛。关于毒蛇咬伤的局部创口反应，描述正确的是（）。
A. 齿痕浅
B. 仅局部略痛，肿胀不明显
C. 少有淋巴结肿大
D. 皮肤出现血疱、瘀斑
E. 蔓延不明显
[单项选择]患者，18岁，高三学生，视疲劳症状明显，多次验光均显示为轻度近视，集合聚散功能检查正常，该患者最可能的问题是（）。
A. 真性近视
B. 远视
C. 散光
D. 屈光参差
E. 假性近视
