更多"男，18岁，高三学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。据父母反映该生近"的相关试题:
[单项选择]男，18岁，高三学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。据父母反映该生近来，可能因为学习任务太重，高考压力太大，出现学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度冷漠又粗暴，失眠，有时自语自笑。精神检查时，该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大、脑子变得空白、听不进老师讲课、记忆力变差，回答时面无表情。该学生最可能的诊断是（）
A. 焦虑症
B. 抑郁症
C. 精神分裂症青春型
D. 神经衰弱
E. 精神分裂症紧张型
[单项选择]男，18岁，高三学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。据父母反映该生近半年来，可能因为学习任务太重、高考压力太大，出现学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度既冷漠又粗暴。失眠。有时自语自笑。精神检查时。该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大，脑子变得空白听不进老师讲课。记忆力变差；回答时面无表情。最可能的诊断是（）
A. 焦虑症
B. 抑郁症
C. 精神分裂症
D. 神经衰弱
E. 应激相关障碍
[单项选择]男性，18岁，高三学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。近半年来变得孤僻不与人交往，对父母态度冷漠粗暴，常自语自笑。精神检查时，回答问题语词单调，面无表情，否认有幻觉妄想。最可能的诊断是（）
A. 焦虑症
B. 抑郁症
C. 精神分裂症
D. 神经衰弱
E. 应激相关障碍
[单项选择]男，18岁，学习成绩一贯优良，品德良好。因将参加高考，半年来经常学习到深夜，但学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度冷漠，有时可见自语自笑。诉压力太大，脑子空白，听不懂课，记忆力差。最可能的诊断是（）。
A. 焦虑症
B. 抑郁症
C. 精神分裂症
D. 神经衰弱
E. 应激相关障碍
[单项选择]王某冒充军事学院的军官，向某中学高三学生家长谎称能帮助该生进入该校，共骗取学生家长人民币2万元。王某的行为构成（）。
A. 接送不合格兵员罪
B. 冒充军人招摇撞骗罪
C. 招摇撞骗罪
D. 诈骗罪
[单项选择]患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是（）。
A. 韦氏成人智力量表（WAIS）
B. 韦氏儿童智力量表（WISC.
C. 韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）
D. 16-PF
E. EPQ
F. CPI
[单项选择]王某冒充军事学院的军官，向某中学高三学生的家长谎称能帮助该考生进入该校，共骗取学生家长现金2万元。王某的行为构成（）。
A. 接送不合格兵员罪
B. 冒充军人招摇撞骗罪
C. 招摇撞骗罪
D. 诈骗罪
[单项选择]某校高三年级195各学生已编号为1，2，3，…，195，为了解高三学生的饮食情况，要按1：5的比例抽取一个样本，若采用系统抽样方法进行抽取，其中抽取3名学生的编号可能是（）。
A. 3，24，33
B. 31，47，147
C. 133，153，193
D. 102，132，159
[单项选择]患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于（）。
A. 智力优秀
B. 智力中上
C. 智力中等
D. 智力中下
E. 边缘智力
F. 智力缺陷
[单项选择]患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。离差智商IQ＝100＋15（X-M）/S，S表示（）。
A. 该年级组平均分数
B. 被试测得分数
C. 该年龄组人数
D. 该年龄组评分标准差
E. 该年龄组平均智商
F. 比率智商
[单项选择]
高三学生王某每天用手机上QQ空间，玩“偷菜”的游戏，目前他已拥有一套“花园别墅”和“千万资产”，心中很有成就感。但一谈到将要面对的高考就害怕，因为他在高考的模拟考试中只能打200多分。这启示我们（）。
①主观能动性的发挥要看具体场合
②感性认识是整个认识的起点
③在立足现实基础上正确发挥意识能动作用
④坚持正确的价值取向才能处理好虚拟与现实的关系
A. ③④
B. ①④
C. ①②
D. ②④
[单项选择]一位高三学生仅一次模拟考试没有考好便认为"我很糟糕，高考会失败"属于哪种认知歪曲类型（）
A. 选择性概括
B. 主观推断
C. 个性化
D. 错贴标签
E. 过度概括
