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[单选题]下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是
A.一般只能掌握比较具体的实物概念
B.能掌握左右概念的相对性
C.实物概念的掌握先于数概念的掌握
D.所掌握的概念内涵往往不够精确
[单选题]幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念，幼儿对于“桌子”这个概念学习的方式是
A.概念转变
B.概念形成
C.概念同化
D.概念整合
[单选题]幼儿，1岁，高热4天后热退疹出，最可能的诊断是（ ）。
A.麻疹
B.风疹
C.水痘
D.猩红热
E.幼儿急疹
[简答题]幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程，也是一个连续而有序的发展过程。进入大班．幼儿处于数运算的初级阶段，已经能对10以内的数保持守恒，序数概念、基数概念、运算能力等各方面均有不同程度的扩展和加深。
根据幼儿数概念的发展，请你设计一个大班的数学教育活动。要求写明活动目标、活动准备及活动过程等。
[单选题]幼儿形成数概念的关键是( )。
A.掌握数的顺序
B.知道数的实际意义
C.掌握数的组成
D.能辨数
[单选题]下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()
A.理解本质特征
B.理解功能性特征
C.理解表面特征
D.理解熟悉特征
[单选题]特征表现为多见于6月～2岁的婴幼儿，高热3～5天，热退疹出的是（ ）。
A.幼儿急疹
B.麻疹
C.风疹
D.水痘
E.猩红热
[单选题]要评价幼儿“形状与数概念”的理解能力，教师可在幼儿小组或个别活动时，出示相关材料，有目的地对幼儿进行测试和提问，记录幼儿的反应，并做出评价。这种测验方法是（ ）
A.标准测验
B.教师自制测验
C.个体测验
D.专家测验
[单选题]关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是( )。
A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识
B.对一日时问延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识
C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平
D.对未来认识的发展水平高于对当下的认识水平
[单选题]可用于1岁以下婴幼儿急、慢性腹泻,具有固定和清除多种病原体和毒素药物是( )
A.地芬诺酯
B.洛哌丁胺
C.番泻叶
D.蒙脱石
E.酚分酞
[单选题]下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（ ）。
A.按数取物
B.按物说数
C.唱数
D.默数
[单选题]形成社会与个体的简单概念，是婴幼儿( )。
A. 生长发育的任务
B.游戏的任务
C.养育的任务
D.学习的任务
[单选题]疹为
A.斑疹平铺于皮下，摸之不碍手
B.斑疹高出于皮肤，摸之碍手
C.皮肤上出现晶莹如粟的透明小疱疹
D.疮疡初起如粟，根脚坚硬，顶白而痛
[单选题]关心爱护每个幼儿，保护幼儿安全，尊重幼儿人格，充分挖掘幼儿的潜能，关注特殊幼儿，主动用各种方式与家长交流幼儿发展状况，做好科学育儿的宣传和指导工作，尊重家长，满足家长的合理需求。这反映的教师道德规范是()。
A.为人师表，文明廉洁
B.终身学习，提升能力
C.教书育人，因材施教
D.关爱幼儿，家园共育
