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[单选题]幼儿形成数概念的关键是（ ）。
A.掌握数的顺序
B.知道数的实际意义
C.掌握数的组成
D.能辨数
[多选题]幼儿掌握概念的一般特点有（ ）。
A.内涵不精确
B.随年龄的增长而发展
C.外延逐渐扩大
D.外延不适当
[简答题]幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程，也是一个连续而有序的发展过程。进入大班．幼儿处于数运算的初级阶段，已经能对10以内的数保持守恒，序数概念、基数概念、运算能力等各方面均有不同程度的扩展和加深。
根据幼儿数概念的发展，请你设计一个大班的数学教育活动。要求写明活动目标、活动准备及活动过程等。
[单选题]下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()
A.理解本质特征
B.理解功能性特征
C.理解表面特征
D.理解熟悉特征
[简答题]简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。
[简答题]要求幼儿辨别三角形和正方形时，教师往往让幼儿边看边用手沿着三角形和正方形的边缘摸它们的轮廓，同时每次摸到拐角处的时候，要求说出角的数量，如一个角、两个角等，这样的活动安排，效果往往比较好。
请分析这样做的理由。
[单选题]培养幼儿语言能力的关键是（）
A.开展言语讲述活动
B.鼓励幼儿大声说话
C.创设良好的语言环境
D.纠正幼儿的发音不准
[单选题]婴幼儿少尿的概念是昼夜尿量
A.＜300ml
B.＜400ml
C.＜50ml
D.＜100ml
E.＜200ml
[单选题]“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由（ ）首先提出的。
A.福禄培尔
B.陈鹤琴
C.蒙台梭利
D.陶行知
[单选题]下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是
A.一般只能掌握比较具体的实物概念
B.能掌握左右概念的相对性
C.实物概念的掌握先于数概念的掌握
D.所掌握的概念内涵往往不够精确
[填空题]（ ）的意义学习理论，认为学前阶段幼儿习得的基本概念，必须通过概念形成与概念同化这两个过程完成。
[单选题]幼儿计数能力发展的关键是能够( )。
A.口头数数
B.按物取数
C.说出总数
D.按数取物
[单选题]幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念，幼儿对于“桌子”这个概念学习的方式是
A.概念转变
B.概念形成
C.概念同化
D.概念整合
