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[单项选择]（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A. 班杜拉
B. 柯尔伯格
C. 加涅
D. 皮亚杰
[单项选择]皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用（）。
A. 故事对偶法
B. 直接询问法
C. 行动观察法
D. 调查法
[判断题]道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。
[单项选择]采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（ ）
A. 皮亚杰
B. 埃里克森
C. 罗杰斯
D. 科尔伯格
[单项选择]第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）。
A. 皮亚杰
B. 柯尔伯格
C. 加涅
D. 夸美纽斯
[多项选择]人体实验的道德原则包括（）
A. 医学目的的原则
B. 知情同意的原则
C. 维护受试者利益的原则
D. 保障受试者绝对安全的原则
E. 随机对照的原则
[多项选择]下列属于柯尔伯格关于儿童道德判断的三个水平六个阶段的是（ ）
A. 惩罚服从取向阶段
B. 相对功利取向阶段
C. 寻求认可取向阶段
D. 社会契约取向阶段
[单项选择]皮亚杰认为，（ ）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
A. 9岁
B. 10岁
C. 11岁
D. 12岁
[单项选择]在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ），
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 权威水平
[填空题]儿童道德认知发展的阶段分为（）（）、（）（）、（）（）。
[填空题]与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了（ ）来测量儿童道德认知的发展。
[单项选择]为医学实验伦理道德提出新要求的文献是
A. 《医院及医务人员行动守则》
B. 《生命伦理学宣言》
C. 《赫尔辛基宣言》
D. 《论动物的心脏运动和血液运动》
E. 《纽伦堡法典》
[单项选择]皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的（）同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。
A. 对偶故事法
B. 临床法
C. 两难故事法
D. 行为疗法
[单项选择]皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（ ）。
A. 他律阶段
B. 无道德规则阶段
C. 自律阶段
D. 独立阶段
