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[多项选择]患者女，20岁，学生。因厌食、消瘦半年入院。半年前因体重较胖有意控制进食，以后每进食后即觉腹胀难受，想吐，吐出刚进的食物感觉胃里会舒服一些，继而逐渐出现厌食，害怕腹胀难受，饭量明显少于正常，有时几天只喝水不进食，体重由原来的65kg下降至26kg（患者身高170cm），伴闭经，脱发，重度贫血，身体十分衰弱。家属有时强行喂东西给她吃，患者就发脾气，吃后便主动诱吐。既往体健，家族史阴性。以下哪些有助于进一步的诊断和治疗（）
A. 脑电图
B. 脑MRI
C. 胸部X片
D. HAMD
E. 性激素水平的测定
F. MMPI
G. MAIS
H. 甲状腺功能的测定
[多项选择]女性，20岁，学生。因厌食、消瘦半年入院。半年前因体重较胖有意控制进食，以后每进食后即觉腹胀难受，想吐，吐出剐进的食物感觉胃里会舒服一些，继而逐渐出现厌食，害怕腹胀难受，饭量明显少于正常，有时几天只喝水不进食，体重由原来的65kg下降至26kg（患者身高170cm），伴闭经，脱发，重度贫血，身体十分衰弱。家属有时强行喂东西给她吃，患者就发脾气，吃后便主动诱吐。既往体健，家族史阴性。下关于神经性厌食的叙述正确的是（）
A. 多数患者存在体像障碍，即使十分消瘦仍认为自己胖
B. 神经性厌食者因食欲减退而不愿进食
C. 患者多知道自己体重过低、进食过少是病态，常主动就医
D. 患者病后多存在程度不等的内分泌与代谢障碍
E. 患者常因食欲差而很少进食，导致明显的体重减轻，或生长发育延迟
F. 部分患者可伴有情绪不稳、焦虑、抑郁、强迫观念等不良情绪体验
G. 有的患者通过运动、引吐、导泻等手段减轻体重
[多项选择]患者女，20岁。某大学外语系大二学生。因课堂上发言紧张为主诉来诊。患者为外语系学生，经常需要在课堂上进行对话练习，每到快轮到自己发言时，便开始感到紧张，出现心跳加快、手抖等症状。发言时，对老师的表情和同学们的反应非常敏感，根据患者的描述，常常会紧张地出现口吃甚至语无伦次，严重时引起同学的讥笑，证据是能感到同学会有些咳嗽或小声议论等。在对该患者的治疗中，比较适合的方法有（提示：患者父母均为下岗工人，经济状况拮据。患者为此常感到自卑，并说将来能出国让父母生活的好一点是她报考外语系的主要动机。患者高中时成绩一直比较优秀，患者对治疗师表示说，学习成绩好是她惟一感到有自信的地方，如果自己学习成绩不好，自己几乎就是一无是处了。）（）
A. 厌恶疗法
B. 系统脱敏治疗
C. 认知重构
D. 放松训练
E. 门诊森田治疗
F. 冲击疗法
