更多"[单选题]杜威教学哲学的核心概念是（ ）"的相关试题:
[简答题]谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
[简答题]联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
[单选题]贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（ ）。
A.社会即学校
B.生活即教育
C.从做中学
D.教、学、做合一
[单选题]杜威全部教学理论的基本原则是（ ）
A.教育即生长
B.教育即生活
C.教育即经验的改造
D.做中学
[单选题]心理应激概念的核心概念强调
A.生理刺激物
B.心理刺激物
C.适应和应对“过程”
D.生理反应
E.心理反应
[单选题]杜威认为传统教学方法与现代教学方法的根本区别在于（ ）
A.能否引起思维
B.能否联系实际
C.能否发展智力
D.能否顺利传授知识
[单选题]杜威提倡的教学法是（ ）
A.程序教学法
B.五阶段论
C.思维的五步法
D.六个教学环节
[简答题]教学目标设计是教学设计的核心环节。某教师关于《数列的概念与简单表示法(一)》设计的三维教学目标如下：
知识与技能：了解数列的定义，理解数列的分类，掌握数列的一种表示方法——通项公式。过程与方法：培养学生观察、发现、探索事物内在规律的能力和逻辑推导能力，增强学生的应用意识．培养学生创造性思考的品质和勇于创新的个性意志，体验和感受数学美。
情感态度和价值观：激发学习兴趣，渗透辩证唯物主义观点。
请完成下列任务：
(1)上述三维教学目标的行为主体相同吗 存在什么问题 简要回答(6分)；
(2)“过程与方法”，“情感态度和价值观”是否具有可操作性 存在什么问题 简要回答(6分)；
(3)关于《数列的概念与简单表示法(一)》给出你的教学目标设计(8分)；
(4)结合《数列的概念与简单表示法(一)》说明设计教学目标时需要注意的事项(10分)。
[单选题]由杜威提出的教学方法是（ ）
A.五步探究教学法
B.五段教学法
C.教学四阶段论
D.参观教学法
[简答题]运算能力是《义务教学数学课程标准(2011版)》提出的一个核心概念，培养学生的运算能力的基本途径有哪些
[简答题]比较分析杜威的五步教学法和赫尔巴特的四步教学法。
