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[单选题]在少年儿童力量训练过程中，女孩子三年中总的绝对力量可提高46%的年龄阶段是()岁。
A.10-13
B.13-15
C.15-18
D.16-21
[单选题]在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性
[单选题]个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（ ）。
A.个性差异
B.年龄特征
C.关键年龄
D.心理特征
[单选题]男孩子力量增长最快的年龄阶段是()岁。
A.7-10
B.11-13
C.14-17
D.18-21
[判断题]科学化训练的实质就在于使运动训练按照训练过程中的客观规律进行训练。()
A.正确
B.错误
[简答题]在体育训练过程中，心理技能的训练有哪些?
[单选题]结构钢材冶炼和轧制过程中可提高强度的方法是（ ）。
A.降低含碳量
B.镀锌或镀铝
C.热处理
D.减少脱氧剂
[单选题]运动训练原则是运动训练过程中()。
A.客观规律的反映
B.训练方法的反映
C.训练手段的反映
D.发展规律的反映
[判断题]低乳酸数值的间歇训练可提高速度素质，高乳数值的间歇训练提高速度耐力。()
A.正确
B.错误
[单选题]有人在较早年龄阶段身心达到成熟，有人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述，正确的是()。
A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展
B.教育要适应人的发展的不均衡性，加强学生身心发展关键期的教育
C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容上相应变化，加速青少年的身心发展
D.教育要适应人的发展个别差异性。做到因材施教
[单选题]在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（ ）。
A.阶段性规律
B.可变性规律
C.不均衡性规律
D.个别差异性规律
[判断题]运动训练原则是运动训练过程中的客观规律。()
A.正确
B.错误
[单选题]自律或合作道德阶段的儿童的年龄阶段是( )。
A.1~2岁
B.2~8岁
C.8^11、 12岁
D.11、12 岁以后
