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[多选题]在大学生心智技能的教学指导中应指导学生进行科学练习,为提高练习效果,应注意()。
A.明确练习的目的要求
B.掌握正确的练习方法
C.练习要有计划、有步骤地进行
D.充分利用练习中的反馈强化作用
[多选题]下列哪些措施是对大学生心智技能教学指导的主要措施?()
A.促进学生程序化知识的形成
B.促进产生式知识的自动化
C.加强学生语言表达训练
D.促进学生把握正确的练习方法
[单选题]我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段,不属于这三个阶段的是()。
A.原型启发阶段
B.原型内化阶段
C.原型操作阶段
D.原型定向阶段
[单选题]在大学生操作技能的教学指导中,不正确的做法是()。
A.明确操作技能学习的目的和任务
B.给学生以正确的操作示范
C.促进学生产生式知识的自动化
D.指导学生掌握正确的练习方法
[单选题]下列不属于心智技能的是()。
A.阅读
B.吹拉弹唱
C.运算
D.记忆
[多选题]大学生志愿参与社会公益事业有助于( )。
A. 传递社会关爱
B. 弘扬社会正气
C. 形成向上向善、诚信互助的良好社会风尚。
D. 获得名声的回报
[判断题]职教部门要安排技能大师工作室成员承担技能培训教学任 务，明确传技带徒任务目标，并纳入技能大师工作室考核。
A.正确
B.错误
[单选题]职工职业技能形成的主要条件是《).
A.先天的生理条件,长期职业实践、一定的职业教育
B.师傅的传授技术,一定门职业教育
C.先天的生理条件,一定的职业教育
D.从事职业实践,一定的职业教育
[填空题]企业培训教学设计是以（ ）为主的活动，体现技能教学为主、知识补充的教学思想。
[单选题] 具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。
A.教学计划:
B.教学大纲;
C.教材;
D.课程方案
[单选题]以下属于技能传授六步法的是（ ）。
A.问
B.唱
C.跳
D.做
[单选题]复杂技能的形成一般经历的阶段为()。
A.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段
B.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段
C.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段
D.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段
[多选题]家庭教育指导师必备技能有( )
A.理论基础
B.实操技术
C.社会合作
D.终身学习
[判断题]75 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]技能传授培训效果取决于有没有遵循技能传授的培训方法进行指导和培训,和教练与学员的能力关系不大。( )
A.正确
B.错误
[判断题]师傅每周至少对徒弟进行一次理论知识或实际操作技能的指导。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]以下不属于教师教学能力的是()。
A.教学认知能力
B.教学操作能力
C.自我反省能力
D.教学监控能力
[单选题] 在面对注意力不集中的慢听型学员,滑雪指导员教学时应该采取的教学方式是( )。
A.简明扼要阐述观点
B.讲述其感兴趣的话题,提问式教学方式
C.多示范、多练习,注重技术 容指导
D.多进行互动反馈,描述性的教学方式
