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[单选题]主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（ ）
A.涂尔干
B.杜威
C.卢梭
D.马克思
[多选题]确定管理职责应该注意的方面包括( )。
A.职责界限要清楚
B.具体职责横向分配
C.职责中要包括横向联系的内容
D.平均分配每一个人的职责
E.职责一定要落实到每个人，只有这样，才能做到事事有人负责
[多选题]绘制树图的一般步骤包括：确定具体的目的或目标；提出手段和措施；（）确认目标能否实现和制订实施计划。
A.把目标定量化
B.对手段、措施进行分析
C.进行评价
D.绘制手段措施卡片
E.形成目标手段系统展开图
[单选题]按人口因素细分市场的主要目的，是为企业选择和确定具体的（ ）提供依据。
A.区域范围
B.服务对象
C.产品种类
D.促销方式
[单选题]证券组合管理过程中，进行证券投资分析的主要目的有（ ）。
①确定具体证券的投资额度
②确定投资目标
③明确这些证券的价格形成机制和影响证券价格波动的诸多因素及其作用机制
④发现那些价格偏离价值的证券
A.①②④
B.①③
C.②③
D.③④
[多选题]在使用主观经验法确定测评指标权重时应该注意()。
A.权重分配的合理性
B.权重分配的变通性
C.权重数值的模糊性
D.权重数值的明确性
E.权重数值的归一性
[单选题]针对审计项目具体内容确定的审计目的并对总体审计目标的细化的是：
A.专门审计目标
B.特殊审计目标
C.具体审计目标
D.一般审计目标
[单选题]针对审计项目具体内容确定的审计目的、并对总体审计目标予以细化的是：
A.专门审计目标
B.特殊审计目标
C.具体审计目标
D.一般审计目标
[判断题]社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]确定无形资产评估折现率的过程中，应该注意的事项有（ ）。
A.可辨认无形资产与不可辨认无形资产的超额收益
B.无形资产评估中的折现率一般高于有形资产评估中的折现率
C.无形资产评估中的折现率有别于企业价值评估中的折现率
D.超额收益法的适用情形
E.折现率口径应与收益额口径保持一致
[多选题]人每天为某项具体目的从事某项具体活动，而在这些具体活动中又贯穿着一个根本目的．这就是人生目的.明确的人生目的（ ）
A.能够转化为人生前进的动力
B.对人生实践活动有着巨大的激励作用
C.能够使人意识到为什么活着和应该怎样活着
D.能够成为评价个人对于他人和社会所作贡献的重要标准
