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发布时间:2023-10-03 14:55:23

[多项选择]以下关于工作压力产生的理论有()
A. “个体-环境”匹配理论
B. 工作要求-控制模型
C. “要求-资源”匹配理论
D. 认知评价理论

更多"以下关于工作压力产生的理论有()"的相关试题:

[单项选择]以下关于工作压力与工作绩效的关系说法正确的是()
A. 正相关
B. 负相关
C. 正U型曲线
D. 倒U型曲线
[单项选择]根据()的观点,由工作压力所产生的不良情绪是引起工作—家庭冲突的重要来源。该理论认为,尽管存在工作和家庭之间在身体上的暂时分界,但在一个领域的情绪和行为会带到另一个领域。比如,经过一天糟糕工作的员工,可能在回家时带着坏心情而迁怒于家人。
A. “溢出理论”
B. “边界理论”
C. “补偿理论”
D. “交换理论”
[多项选择]以下关于平衡理论,说法正确的有()
A. 平衡理论又叫“A-B-X”理论
B. 该理论认为A与B各代表一个人,X是第三者或态度对象
C. 平衡假定B和X之间的平衡状态是稳定的,不平衡状态是不稳定的,并会使人产生心理紧张,于是消除紧张,恢复和谐就成了迫切的需求
D. 为了保证这个模型稳定,必须维持A-X和B-X的对等关系
[多项选择]关于工作压力的行为反应,以下说法正确的有()
A. 工作压力对工作绩效既有消极作用也有积极作用,关键是压力是否在应对范围内
B. 工作压力源通过急性反应、能力下降、不安全行为最终导致了事故失误
C. 工作压力影响工作满意度进而影响缺勤率和离职率的下降
D. 工作压力大会导致工作关系紧张,工作-家庭冲突
[多项选择]以下关于俘获理论的说法正确的有()。
A. 该理论认为,所有的管制者最终都被一些被管制者以各种方式俘获了
B. 某产业中的企业可以通过俘获管制者而使其按照自己的利益行事
C. 管制的结果实际上是管制者利用管制机制在为某些特别的利益集团提供服务
D. 进入管制要求越严,国家收入和产业竞争性越低,腐败也越严重
E. 管制越少的国家,其产品质量越低,环境越差
[单项选择]工作压力对工作——家庭冲突有显著的预测作用,由工作压力所产生的不良情绪是引起工作——家庭冲突的重要来源。尽管存在工作和家庭之间身体上的暂时分界,但在一个领域的情绪和行为会带到另一个领域。比如,经过一天糟糕工作的员工,可能在回家时带着坏心情而迁怒于家人。这是()理论的观点。
A. 溢出理论
B. 边界理论
C. 补偿理论
D. 交换理论
[单项选择]美国经济学家弗农提出了"产品生产周期"直接投资理论,以下关于该理论说法错误的是()。
A. 该理论强凋发达国家跨国公司对外随接投资的动态形成过程
B. 认为发达国家市场中的企业相对来说更具有技术优势
C. 跨国公司对外直接投资的过程包括产品生产成熟阶段
D. 跨国公司对外直接投资的过程不包括对外直接投资的产品返销国内阶段
[单项选择]工作环境中造成压力的起因或来源包括以下()。I.工作压力II.生活压力III.家庭压力IV.社会压力
A. I+II+III
B. I+III+IV
C. I+II+IV
D. I+II+III+IV
[多项选择]关于凯恩斯理论产生的影响,下列正确的是()。
A. 奠定了货币经济学的基础
B. 开创了微观经济学
C. 成为二战以后一段时期内的官方经济学
D. 促进了战后世界经济繁荣
E. 引起了滞胀
[单项选择]以下关于实证主义理论说法错误的是()。
A. 实证主义理论就是一套判断知识有效性的规则
B. 对实证主义者来说,知识是权力的反映
C. 实证主义主张探索世界形成知识的方法是唯一的
D. 实证主义强调实验法的普适性
[多项选择]关于产生钝化的原因,目前的理论有()。
A. 气化理论
B. 成相膜理论
C. 电容理论
D. 吸附理论
[单项选择]以下关于传统SCP理论的说法错误的是().
A. 市场结构很大程度解释或决定市场行为
B. 市场绩效是市场行为的结果
C. 市场结构被理解为内生变量
D. 市场结构被理解为外生变量
[填空题]在设备强度试压过程中,对工作压力在0.5MPa以下的设备,试验压力为工作压力的()倍。
[单项选择]紫铜管工作压力在()以下。
A. 3~5MPa
B. 4~8MPa
C. 5.5~7MPa
D. 6.5~10MPa
[单项选择]黄铜管工作压力在()以下。
A. 15MPa
B. 20MPa
C. 25MPa
D. 30MPa
[名词解释]压力容器工作压力
[多项选择]以下关于精神分析理论的潜意识描述,正确的是()
A. 潜意识不能直接进行研究
B. 梦是潜意识的象征
C. 心理内容的大部分是存在于意识水平的
D. 投射技术可以推测潜意识内容
E. 本我的行为完全是潜意识的
[单项选择]以下关于构建主义学习理论的描述错误的是()
A. 强调对学生探究能力的与创新能力的培养
B. 认为学习的实质是主动构建对信息的解释,并从中做出推论
C. 要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者
D. 与行为主义学习理论相比,建构主义学习理论更加科学、更加先进

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