[多选题]建立以学生为本的班级管理机制应做到（）。
A.以满足学生的发展需要为目的
B.建立班级管理制度
C.确立学生在班级中的主体地位
D.加强班主任对班级的管理
E.训练学生自我管理班级的能力

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[判断题]班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（）
A.正确
B.错误

[简答题]怎样建立以学生为本的班级管理新机制

[简答题]简述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。

[简答题]联系实际谈谈如何建立以学生为本的班级管理机制。

[多选题]客户风险管理机制应主要包括( )。
A.收集和整理客户系统信息，建立起完备系统的客户管理信息档案
B.及时把握客户需求的变化，包括客户对新产品需求的变化、对风险规避需求的变化等
C.建立客户风险管理负责制度
D.建立专业化的信息与风险研究机构
E.吸引现有市场之外的新客户

[判断题]实行班级常规管理要做好两方面的工作:一是组织全体学生参与班级全程管理,二是建立班级民主管理制度。（）
A.正确
B.错误

[单选题]建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级()管理。
A.平行
B.民主
C.目标
D.常规

[判断题]班级管理是以学生为中心的管理。（）
A.正确
B.错误

[简答题]形成良好的班级必须做到哪些方面?

[单选题]小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（）。
A.奖惩评价
B.榜样示范
C.情感陶冶
D.实际锻炼

[单选题]为解决班级内部班干部的人际关系问题，达到建立和谐融洽的班级氛围的目的，张老师根据自己班级的情况，自主开发了“和谐人际”的班级课程。这体现了张老师（　　）。
A.是教育教学的研究者
B.是课程的建设者和开发者
C.是学生学习的促进者
D.是社区型的开放教师

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