更多"[多选题]作为一种无形的教育力量,教师威信在教育教学中所起的作用包括("的相关试题:
[单选题]精神是一种无形的力量,精神上高尚富有,就会焕发( ),增强( ),提高( )。依次填入空格部分中最恰当的一项是( )。
A.凝聚力、创造力、战斗力;
B.创造力、战斗力、凝聚力;
C.创造力、凝聚力、战斗力;
D.战斗力、创造力、凝聚力
[单选题]具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神是教师威信形成的()。
A.主观因素
B.客观因素
C.认识因素
D.政策因素
[单选题]影响教师威信形成的主观条件有()。
A.教师的社会地位
B.教育行政部门的管理导向
C.家长、学生对教师的认可和态度
D.给学生以良好的第一印象
[单选题]教师的威信包括职业威信和()两个方面。
A.人格威信
B.社会威信
C.专业能力
D.管理威信
[判断题]
教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量。
A.正确
B.错误
[多选题]高校教师威信形成的主观条件有()。
A.具有高尚的思想、良好的道德品质
B.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神
C.具有端庄的仪表、良好的工作作风和习惯
D.具有正确的学生观并给学生以良好的第一印象
[单选题]教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量,称为()。
A.责任感
B.教育信念
C.教学效能感
D.教师威信
[填空题]任何组织的良好运行和发展，都得益于一种无形的软实力，这种力量就是被称为“管理之魂” 的( )。
[单选题]下列选项,不属于教师威信形成的主观条件的是()。
A.渊博的知识、高超的教育教学艺术
B.教师的社会地位
C.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯
D.高尚的思想、良好的道德品质
[判断题] 教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。
A.正确
B.错误
[判断题] 从道德品质上讲,公正是一种教师美德,它体现了教师在教育劳动过程中的高尚人格。
A.正确
B.错误
[多选题]教育行动研究本质上是为了追求一种更为合理的教育教学实践过程,旨在使教师( )。
A. 构建关于课堂教学的新理论
B. 获得一种内在启蒙和解放的力量
C. 增强实践能力与自我的超越能力
D. 打开新的思考角度与新的探寻方向
[多选题]教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力,主要包括()。
A.学术威信
B.职业威信
C.人格威信
D.知识威信
[不定项选择题]电能是一种无形的、不能储存的（）
A.二次能源
B.一般能源
C.优质二次能源
[单选题]在现代教育中,随着“以学生为中心”教育理念的确立,以下哪一种教师角色越来越弱化?()
A.学生道德发展的向导
B.知识学习的促进者
C.教学的组织者,学习的参与者
D.学生问题的解决者
[单选题] 教育活动实现专门化,教师劳动正式成为一种专门职业是在()。
A.原始社会;
B.奴隶社会;
C.封建社会;
D.资本主义社会
[判断题] 教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观上再努力也无济于事。
A.正确
B.错误
