更多"“关爱学生”是教师职业道德的灵魂，教师对待学生成长中出现的“冒犯和过错"的相关试题:
[单项选择]（）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
A. 关爱学生
B. 爱岗敬业
C. 教书育人
D. 关心集体
[单项选择]教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）。
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注发展阶段
[多选题]国家电网公司员工职业道德规范包括（ ）团结协作，优质服务，文明礼貌，关爱社会。
A.爱国守法
B.诚实守信
C.敬业爱岗
D.遵章守纪？
[单项选择]教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。
A. 个体差异
B. 个性
C. 特点
D. 学习基础
[单项选择]教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。
A. 年龄差异
B. 性格差异
C. 个体差异
D. 民族差异
[单项选择]教师在教育教学中应当______对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。
A. 差别
B. 个性
C. 耐心
D. 平等
[单项选择]教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起
____
。
A. 桥梁作用
B. 关键作用
C. 主导作用
D. 决定作用
[单项选择]在教学过程中教师起一个促进者的作用，教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长，强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标的教学模式。这种教学模式是（）。
A. 程序教学模式
B. 发现教学模式
C. 非指导性教学模式
D. 掌握学习教学模式
[判断题]能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。( )
[单项选择]在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（）。
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 社会教育
D. 同伴影响
[简答题]
由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，教师可能会出现情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。
从教育的角度立意，写一篇不少于800字的文章。
要求：用规范的现代汉语写作，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），条理清楚，语言流畅。
[简答题]分析教师的成长阶段，说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。
[单项选择]根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（ ）阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我感受
[单项选择]李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。
A. 教学情境
B. 职业生存
C. 学生发展
D. 教学设计
[单项选择]现在有的教师暗示家长或学生，或明着向家长索要财物，根据家长送礼的薄厚区别对待学生。这样的老师违背了（）的职业道德规范。
A. 为人师表
B. 爱岗敬业
C. 廉洁从教
D. 热爱学生
[单项选择]根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我感受
