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[单项选择]根据患者存在的健康问题和教育需求确定教育目标，属于患者教育程序的是（）
A. 评估教育需求
B. 进行教育诊断
C. 制定教育计划
D. 实施教育计划
E. 教育效果评价
[单项选择]对患者的学习动机和学习能力进行了解分析，属于患者教育程序的是（）
A. 评估教育需求
B. 进行教育诊断
C. 制定教育计划
D. 实施教育计划
E. 教育效果评价
[单项选择]实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是（）
A. 患者的学习能力
B. 患者的环境因素
C. 患者的兴趣爱好
D. 患者对健康教育的态度
E. 患者对疾病的知识水平
[单项选择]患者健康教育的程序指（）
A. 提高医患之间相互沟通的技巧
B. 规范健康教育者和教育对象之间相互沟通的方法
C. 实施及评价
D. 做好患者教育的需求评估
E. 做好患者教育计划的实施工作
[单项选择]在患者教育中，属于学习目标中技能目标的是（）
A. 了解有关腹泻的知识
B. 了解脱水的危害
C. 识别脱水的体征
D. 相信腹泻的孩子需要继续进食
E. 了解口服补液的好处
[单项选择]对患者进行健康教育属于（）。
A. 独立性护理措施
B. 非独立性护理措施
C. 协作性护理措施
D. 依赖性护理措施
E. 辅助性护理措施
[单项选择]在预防小儿腹泻和脱水的健康教育中，属于患者教育学习的态度目标是
A. 使儿童母亲了解腹泻的危害
B. 使儿童母亲了解脱水的体征
C. 使儿童母亲能识别脱水体征
D. 使儿童母亲了解口服补液的好处
E. 使儿童母亲相信腹泻的孩子需要继续进食
[单项选择]对患者的口头教育和指导属于（）
A. 随诊教育
B. 咨询教育
C. 病房教育
D. 入院教育
E. 健康教育处方
[单项选择]属于患者门诊教育形式的是（）
A. 入院教育
B. 随诊教育
C. 随访教育
D. 出院教育
E. 病房教育
[单项选择]诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育属于（）
A. 候诊教育
B. 预诊教育
C. 健康教育
D. 随诊教育
E. 咨询教育
[单项选择]不属于患者住院教育形式的是（）
A. 入院教育
B. 随诊教育
C. 病房教育
D. 出院教育
E. 随访教育
[单项选择]高血压患者教育的学习目标中，不属于认知范畴的是
A. 高血压对机体的危害
B. 高血压的临界血压值
C. 高血压的危险因素
D. 高血压的辅助治疗方法
E. 遵从医嘱的意愿
