更多"幼儿教师语言要儿童化，把孩子当自己的朋友，想他们所想的事，说他们爱听的"的相关试题:
[单项选择]怎样让家长成为孩子的朋友呢首先家长和孩子之间要保持平等的关系，使孩子更关心家庭，孩子也容易接受父母的建议。另外要关心爱护孩子，孩子感受到家庭的温暖，就会主动向父母说出自己的心里话。
A. 家长要严格要求孩子
B. 孩子不用管家里的事
C. 孩子应该关心父母
D. 家长应该尊重孩子
[单项选择]一对夫妻带着他们的一个孩子在路上碰到一个朋友。朋友问孩子：“你是男孩还是女孩”朋友没听清孩子的回答。孩子的父母中某一个说，我孩子回答的是“我是男孩”，另一个接着说：“这孩子撒谎。她是女孩。”这家人中男性从不说谎，而女性从来不连续说两句真话，但也不连续说两句假话。
如果上述断定是真的，那么以下哪项一定是真的
Ⅰ．父母俩第一个说话的是母亲。
Ⅱ．父母俩第一个说话的是父亲。
Ⅲ．孩子是男孩。
A. 仅Ⅰ。
B. 仅Ⅱ。
C. 仅Ⅰ、Ⅲ。
D. 仅Ⅱ、Ⅲ。
E. 不能确定。
[单项选择]从对立、相反的角度去思考问题属于（ ）。
A. 相似联想
B. 发散思维
C. 逆向思维
D. 动态思维
[单项选择]孩子从小就要养成管理自己的好习惯。管理自己不但指自己的事情自己做，更重要的是时间管理，让孩子会计划自己的时间，今天应该完成的事情就不能留到明天，不要总说“来不及了”。
为什么有的孩子总说“来不及了”
A. 太懒
B. 很孤单
C. 爱开玩笑
D. 不会管理时间
[单项选择]治疗者站在病人的角度去感受病人的处境和情感（）
A. 领悟
B. 阻抗
C. 宣泄
D. 共情
E. 移情
[单项选择]活动课上，赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表现“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑，与其他小朋友一起愉快地完成了表演。赵老师的行为（）。
A. 恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯
B. 不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
C. 恰当，教师应当关注每个幼儿的发展
D. 不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
[单项选择]治疗者站在病人的角度去体验病人的处境和情感，称为（）
A. 领悟
B. 阻抗
C. 移情
D. 共情
E. 宣泄
[简答题]如何从智育的必要性和可能发挥的功能两个角度去理解其意义
[简答题]某地有一位家长，对自己的独生女非常疼爱。有一天，一位朋友来访，看到这位小女孩的手说：“这孩子的手又细又长，将来学钢琴肯定能够成功”。客人随意说的这句话，这位家长却记在心里，并付诸行动，买来了钢琴，请来了钢琴教师。开始几天，孩子很有兴趣，老师也说孩子有进步。家长听了更是认为孩子能够学会钢琴，会有出息，因此就规定孩子必须每天学四个小时，练不到时间就不能吃饭，邻居小朋友来玩，也以孩子要学钢琴为理由，不让小朋友一起玩。这样，这个小女孩变得越来越不喜欢学钢琴，家长开始是怒斥，最后是经常打孩子，孩子不练，就把她关在琴房里，不让她出去玩。请结合这一案例，分析学前儿童家庭教育中应如何坚持全面发展和因材施教相结合的原则。
倾听的目的不包括()。
A、让孩子感觉到自己被倾听，被尊重了，平等了
B、说出来，有利于孩子对自己产生内省，提升儿童的自我觉察力
C、孩子可以借此倾诉自己的情感
D、有利于咨询师更好的了解孩子的想法和孩子的逻辑
E、诱导孩子的健康自主性行为
[判断题]在国际贸易交易中，从卖方的角度去考虑，扩大不可抗力事件的范围对买方有利。 ( )
[单项选择]当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
A. 转移法
B. 自我说服法
C. 反思法
D. 冷却法
[单项选择]张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长，又对自己的孩子感到愧疚。张老师需要进行的是（）。
A. 行为取向的义利调适
B. 生活工作的角色调适
C. 行为选择的动机调适
D. 师生之间的人际调适
[单项选择]“教育过程就好比在儿童与社会建设的人才之间架起一座座桥梁．教师要引导孩子自己走过桥，首先把孩子放在一个主动的位置，始终关注着孩子的脚步，有时在前引，有时在旁扶，有时在后促，让孩子一步一个脚印的走过桥。”这段话中，幼儿教师主要承担的角色是（ ）。
A. 儿童生活的主导者
B. 儿童活动的指挥者
C. 儿童学习的支持者
D. 儿童与外界沟通的中介者
[判断题]销售市场的预测是从质的角度去分析和研究市场，已达到预估目前和未来市场需求规模的目的。
