更多"对普通高中美术课程的所有学习模块学生应如何选择?()"的相关试题:
[单项选择]下列选项中,不属于普通高中美术课程学习模块的是()。
A. 美术鉴赏
B. 绘画·雕塑
C. 设计·工艺
D. 综合·探索
[单项选择]普通高中美术课程的每一模块中,美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的()。
A. 30%
B. 40%
C. 20%
D. 10%
[简答题]依据《普通高中美术课程标准(实验)》中绘画模块“学习活动建议”,从美术鉴赏、美术知识、材料工具、创作实践等方面,谈谈你对开展绘画教学活动的想法。
[单项选择]下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域?()
A. "造型,表现"
B. "设计·应用"
C. "美术·鉴赏"
D. "综合·探索"
[单项选择]《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程划分为四个学习领域,其划分标准是()。
A. 学生的学习活动方式
B. 教师的教法
C. 课程的性质
D. 课程的内容
[单项选择]《义务教育美术课程标准(2011版)》将美术学习分为()。
A. 三个学习领域
B. 五个学习系列
C. 四个学段
D. 九个模块
[单项选择]美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分为四个阶段,其中四年级属于()。
A. 第一学段
B. 第二学段
C. 第三学段
D. 第四学段
[单项选择]义务教育美术课程标准(2011年版)中根据美术学习活动方式划分为四个学习领域,分别是造型表现,设计应用,欣赏评述和()。
A. 综合探索
B. 绘画创作
C. 手工制作
D. 展示评价
[单项选择]《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为()。
A. "造型·表现"和"综合·探索"
B. "欣赏·评述"和"综合·探索"
C. "造型·表现"和"设计·应用"
D. "欣赏·评述"和"设计·应用"
[简答题]《普通高中美术课程标准(实验)》中美术课程的内容系列有哪些?
[单项选择]“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和()两部分。
A. 鉴赏方法
B. 鉴赏课题
C. 鉴赏能力
D. 鉴赏内容
[简答题]依据《普通高中美术课程标准(实验)》,简述教师如何利用计算机技术和互联网开展美术教学。
[简答题]以下是初中美术"造型·表现"学习领域模块,本课选自教材《家乡的春天》的教学片段。在初中色彩知识课程中属于基础阶段。请仔细阅读并回答问题。1.授课对象:初一年级学生。2.教学目标:学习、掌握色彩基础知识;通过学习,了解色彩的情感功能。3.教学活动片段一:在春游活动中,教师借助自然环境资源结合教材内容进行色彩教学,引导学生进行自主性学习、探究。学生在此过程中,在和教师的积极交流、互动中获取色彩基础知识。高原春天的原野上,一片生机盎然,各色花朵竞相开放。教师利用春游的机会结合"家乡的春天"的教学内容,引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系。提出"为什么紫色和黄色放在一起特别鲜艳",引出了有关色彩本质特征的问题让学生思考、探讨。启发学生利用现有的资源--各色花朵树叶,有针对性地选择色彩进行摆放、组合,形成不同的色彩关系,在此过程中教师只作点拨、指导,让学生在自主学习中探究、获取知识。教学活动片段二:在色彩课堂教学中,为了更有效地让学生学习并掌握色彩的情感功能,教师以音乐为媒介,通过多媒体教学手段,让学生轻松地理解、感悟色彩的情感功能。情感是无形的抽象概念,色彩则是可视的具体现象。在教学中要把二者联系起来,让学生理解并学会运用色彩表达自己的情感,为此,教师通过多媒体播放低沉的大提琴曲《天鹅》和高亢的《丰收锣鼓》的音乐片段,同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏轮转展示与之相应的色彩图片,如:和《天鹅》相对应的是冷色,和《丰收锣鼓》相对应的是暖色。音乐结束后,教师借助大屏幕展示的色彩图像,引导学生认识强化音乐的旋律、节奏与人的情绪和情感的联系,与色彩的冷暖关系的联系,分析讲解色彩所具有的情感功能,使学生较客观、轻松地理解情感和色彩的关系,并会运用色彩表现自己的情感。 (1)案例中的教学活动方式与新课标中"课程资源"的关系是什么? (2)结合新课程理念分析上述案例中教师的教学模式。
[单项选择]“美术鉴赏”模块的学习能够让学生()。
A. 理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术
B. 在研究性学习之中,学会处理一个书法与其他学科相联系的问题
C. 积极参与设计或工艺活动
D. 积极参与书法或篆刻活动
[单项选择]《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出美术课程的特征是()。
A. 对文化的熟知、理解与运用
B. 对视觉形象的感知、理解和创造
C. 对美的欣赏、认知与表达
D. 对艺术的发现、体验和理解
[单项选择]《普通高中美术课程标准(实验)》把高中美术课程划分为()个内容体系。
A. 5
B. 4
C. 8
D. 9