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发布时间:2023-10-15 22:45:54

[单项选择]

在PowerPoint2003中,预设动画的操作要用到()菜单。


A. 编辑
B. 视图
C. 工具
D. 幻灯片放映

更多"在PowerPoint2003中,预设动画的操作要用到()菜单。"的相关试题:

[单项选择]排序操作用到菜单栏中______菜单。
A. 编辑
B. 格式
C. 数据
D. 工具
[填空题]在PowerPoint中,设置幻灯片动画效果有两种方式,即:预设动画和______。
[判断题]要设置幻灯片的动画效果,应在“幻灯片放映”菜单中进行。
[单项选择]在PowerPoint 2003中,设置幻灯片中某个对象的动画效果可通过执行"幻灯片放映"菜单中的 " ( ) "命令来实现。
A. 自定义动画
B. 幻灯片切换
C. 动作设置
D. 动作按钮
[单项选择]在PowerPoint中,幻灯片内的动画效果可通过“幻灯片放映”菜单的______命令来设置。
A. 动作设置
B. 自定义动画
C. 动画预览
D. 幻灯片切换
[单项选择]在PowerPoint某含有多个对象的幻灯片中,选定某对象,按下“幻灯片放映”菜单下的“自定义动画”选项,设置“飞入”效果后,则()。
A. 该幻灯片放映效果为飞入
B. 该对象放映效果为飞入
C. 下一张幻灯片放映效果为飞入
D. 未设置效果的对象放映效果也为飞入
[单项选择]在菜单设计中,可以在定义菜单名称时为菜单指定一个访问键。规定了菜单项的访问键为“x”的菜单名称定义是( )。
A. 综合查询/<(x)
B. 综合查询/<(x)
C. 综合查询(/<x)
D. 综合查询(/<x)
[单项选择]在菜单设计中,可以在定义菜单名称时,为菜单项指定一个访问键。规定菜单项的访问键为“Q”的菜单名称定义是( )。
A. 单项查询/<(Q)
B. 单项查询/<(Q)
C. 单项查询(/<Q)
D. 单项查询(/<Q)
[单项选择]在菜单设计中,可以在定义菜单名称时为菜单项指定一个访问键。规定了菜单项的访问键为“x”的菜单名称定义是______。
A. 综合查询\<(x)
B. 综合查询/<(x)
C. 综合查询(\<x)
D. 综合查询(/<x)
[单项选择]在菜单设计中,可以在定义菜单名称时,为菜单项指定一个访问键。规定了菜单项的访问键为“Q”的菜单名称定义是( )。
A. 单项查询/<(Q)
B. 单项查询/<(Q)
C. 单项查询(/<Q)
D. 单项查询(/<Q)
[简答题]

传统教学具有注重预设,忽视课堂生成的倾向。新课程教学主张在预设的前提下,关注生成,引导生成,强调教学是预设与生成的有机统一。然而,由于受传统教学观的影响,在实践中我们发现,仍有不少教师,或忽视生成,或回避生成,或压制生成,从而把生成扼杀在了萌芽状态,或是让生成"花自飘零水自流"。众所周知,建构主义是我国新一轮课程改革的重要理论基础,课堂生成也要坚持建构主义的指导,对生成的引导、利用和发展的过程,就是对生成的建构过程。一教师教学《政治生活》中的"中国共产党立党为公,执政为民"。课前教师做了充分的准备。在教学过程中,就教材涉及到的反腐败问题,师生共同列举了一些干部收受贿赂的事例。突然,一位学生在下面嘀咕:"当干部没有好下场!"教室里一下热闹起来:某机关一位干部违法了,某镇一个镇长被判了,某学校一位校长被撤职了……教师原来设计的教学思路立刻土崩瓦解,课堂陷入了混乱。而此时教师却无奈地说,事物都是一分为二的嘛,毕竟还有很多好干部。
请根据建构主义知识,分析这位教师的不当之处。



[简答题](1)建立一个名为my的菜单,菜单中有两个菜单项“日期”和“退出”。“日期”下还有一个子菜单,子菜单有“月份”和“年份”两个菜单项。单击“退出”菜单返回到系统菜单。 (2)在“学生管理”数据库中有“学生信息”表和“宿舍信息”表。用SQL语句完成查询,结果为学生姓名及所住的宿舍电话号码,并将结果存放于表my中。
[判断题]在画笔调板中,我们可以通过新画笔的预设来增加画笔的笔尖形状,也可以将画笔的笔尖形状返回到默认预设画笔库。 ( )
[单项选择]物品的预设用途为用户提供了该如何操作的线索,比如平板是用来推的.旋钮是用来转的。如果物品的预设用途在设计中得到()体现,用户一看便知如何操作.无须借助任何的图解、标志和说明。如果简单物品也需要用图解、标志和说明书来()操作方法,这个设计就是()的。
A. 全面、呈现、粗糙
B. 有效、指导、落伍
C. 充分、解释、失败
D. 合理、演示、笨拙
[单项选择]在科学界,我们希望论证中不出现任何“存在预设”。所谓存在预设,即预先设定命题中的主体存在。例如在“孙悟空有火眼金睛”这个命题中,并不预设孙悟空的存在,但在命题“有的花是红的”中,必须预设花的存在。牛顿第一运动定律,断定的是不受任何外力作用的物体必然保持静止状态或匀速直线运动状态。这个定律可能为真,但物理学家在表达和断定它的时候,并没有预设不受任何外力作用的物体存在。 从这段话中可以推出的是()
A. 存在预设取决于命题主体是否真的存在 
B. 没有不受外力作用的物体 
C. 牛顿第一运动定律不适用于现实 
D. 牛顿第一运动定律的论证中不存在“存在预设”

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