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[单选题]行×列表中，对于理论频数太小的情形，理论上最好采用
A.增大样本含量，以达到增大理论频数的目的
B.删去理论数太小的格子所对应的行或列
C.理论频数太小的行或列与性质相近的邻行或邻列中的实际频数合并
D.性质不同的行或列中的实际频数合并
E.使用连续性校正公式
[单选题]当四格表的行合计、列合计均保持不变时，如果某格子的实际频数有变化，则其理论频数（ ）。
A.减小
B.不变
C.增大
D.不确定
E.随该格子实际频数的增减而增减
[单选题]四格表χ2检验的自由度为1，是因为四格表的四个理论频数( )
A.受二个独立条件限制
B.不受任何限制
C.受三个独立条件限制
D.受四个独立条件限制
E.受一个独立条件限制
[简答题]与学习的联结理论和认知理论相比，人本主义学习理论有什么独特之处？这一理论对于我国当前的教育教学改革有什么启示？
[判断题]在统计各组频数时，对于恰好等于某一组的组限的数据，应将该频数计算在与上限相同的组内。（）
A.正确
B.错误
[单选题]理论对于 （）相当于（）对于设计
A.实践；规划
B.建构；图纸
C.完美；严密
D.系统；程序
[单选题]我国刑法理论一般认为，结合犯的典型情形是
A.甲罪+乙罪=丙罪
B.甲罪+乙罪=甲罪
C.甲罪+乙罪=乙罪
D.甲罪+甲罪=甲罪
[多选题]累积频数就是将各类别的频数逐级累加起来，其方法有()。
A.向上累积
B.向下累积
C.累积频率
D.累积百分比
E.分组累积
[多选题]理论上，对于发展潜力较大的企业而言，（ ）。
A.企业筹资能力较强
B.相应证券的预期报酬率较高
C.企业筹资成本较高
D.相应证券的市场价格较高
[单选题]在直方图中，对于不等距分组的数据，是用矩形的（ ）来表示各组频数的多少。
A.高度
B.宽度
C.中心角度
D.面积
