更多"[单选题]32教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：多维性、（）、阶"的相关试题:
[判断题]250教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。
A.正确
B.错误
[多选题]179教师的现代教育技术能力具有的特点是（）。
A.动态性
B.多维性
C.差异性
D.阶段性
[单选题]其他规范性文件是指公司或各部门为规范某些阶段性工作，在本专业范围内发布的具有阶段性效力的文件，下列说法不正确的是（）
A.A:不具备制定规章制度的条件。
B.B:规范阶段性工作。
C.C:具备长期效力。
D.D:形式包括通知、方案等。
E.略
F.略
[判断题]按“保障性、可靠性、整体性、统一性、先进性、经济性、实用性、差异性”原则开展配电网通信接入层规划。
A.正确
B.错误
[判断题]对公平正义的理解具有一定的文化相对性.社会差异性。
A.正确
B.错误
[判断题]251教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。
A.正确
B.错误
[判断题]DNA具有遗传性和体差异性,故可用于亲子鉴定和个人识别。( ).
A.正确
B.错误
[多选题]182教师的现代教育技术能力随教师的（）的不同而存在差异，不是千篇一律的，如文科教师的现代教育技术能力要求与理科教师的现代教育技术能力要求会存在很大的不同。
A.环境
B.学科
C.学校
D.学生
[单选题]26可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。
A.学习管理能力
B.工具应用能力
C.媒体技术能力
D.学习技术能力
[判断题]领导素质具有先天禀赋生理特征，表现出来的差异性不会改变。( )
A.正确
B.错误
[单选题]27下面的（）不属于教师现代教育技术能力的内容。
A.教学实践能力
B.信息应用能力
C.媒体技术能力
D.获取信息能力
[判断题]管理目标总是具有一定的时间期限，这体现了管理目标的阶段性特点。
A.正确
B.错误
[判断题]252进入信息化社会后，现代教育技术能力和信息化素养已经成为教师专业能力构成中的重要组成部分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备能力和基本素质。
A.正确
B.错误
[判断题]（类别：号段管理难度：中等）潜在需求的差异性是指不同的客户具有不同的潜在需求。（）
A.正确
B.错误
