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[多选题]依据评价对象,高等教育的评价主要包括( )。
A. 宏观教育评价
B. 中观教育评价
C. 微观教育评价
D. 综合评价
[多选题]依据评价基准,高等教育的评价主要包括( )。
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 总结评价
D. 个体内差异评价
[多选题]依据评价功能,高等教育的评价主要包括( )。
A. 相对性评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 终结性评价
[判断题]高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系,探索高等教育规律。
A.正确
B.错误
[多选题]高等教育评价的功能包括( )。
A. 鉴定——选拔功能
B. 导向——激励功能
C. 诊断——改进功能
D. 反馈——调节功能
[多选题]高等教育评价的内容包括( )。
A. 高等学校的综合评估
B. 高等学校的课程评估
C. 高等学校的教师评估
D. 高等学校的学生评估
[多选题]高等教育宏观管理系统的构成要素主要包括( )。
A. 中央和地方政府
B. 社会
C. 高校
D. 市场
[多选题]高等教育评价的CIPP评价模式包括的步骤主要有( )。
A. 背景评价
B. 输入评价
C. 过程评价
D. 成果评价
[单选题]通常把被评价者的( )作为整个高等教育评价过程的预评价阶段,即高等教育评价的基础。
A. 自我评价
B. 他人评价
C. 同行评价
D. 领导评价
[判断题]高等教育评价的导向作用,是由高等教育评价的功能所决定的。
A.正确
B.错误
[单选题]根据评价对象列出高等教育评价项目,对每个高等教育评价项目定出评价的等级并用分数来标定,这是( )的具体做法。
A. 排名法
B. 百分比法
C. 指标体系法
D. 专家评分法
[单选题]( )提供了高等教育评价理论的最初形态,也提供了高等教育评价的方法论。
A. 应答模式
B. 泰勒模式
C. CIPP模式
D. CSE评价模式
[多选题]高等教育评价的意义主要有( )。
A. 促使高校提高教育质量
B. 深化高校的教育改革
C. 促进高校间的合理竞争
D. 加强对高等学校教育的宏观指导与管理
[单选题]( )对高等教育进行评价,主要关注毕业学生的工作适应能力,这也是对高等教育质量最直接的评价。
A. 高等教育的提供者
B. 政府管理部门
C. 社会有关部门
D. 评价中介机构
[单选题]与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比,现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策,使教育活动得到改进,这是高等评价的( )功能。
A. 鉴定——选拔功能
B. 反馈——调节功能
C. 导向——激励功能
D. 诊断——改进功能
[单选题]高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出( )并改进工作的过程。
A. 主观判断
B. 客观判断
C. 事实判断
D. 价值判断
[单选题]高等教育校内评价体系的评价主体不包括( )。
A. 受教育者本身
B. 受教育者的家长
C. 高等教育的提供者
D. 高等教育的政府管理部门
[单选题]我国高等教育评价机构存在的问题不包括( )。
A. 对政府的教育经费流向影响较大
B. 政府行为色彩较浓,评价主体单一
C. 评价机构的中介性不强
D. 评价机构的权威性不强
[判断题]正确理解高等教育评价概念是进行教育评价工作的前提。
A.正确
B.错误
