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[单选题]下列各句使用的修辞手法,判断错误的一项是( )
A.苏比站定了不动,两手插在口袋里,对着铜纽扣直笑。(借代)
B.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(拟人)
C.如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。(排比)
D.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(比喻、夸张)
[单选题]对下列各句使用的修辞手法,判断错误的一项是()
A.弯弯的杨柳的稀疏的倩影,像是画在荷叶上。(比喻)
B.苏比明白,由他亲自出马组织一个单人财务委员会的时间到了。(夸张)
C.红眼睛原知道他家里只有一个老娘,可是没有料到他竟会那么穷。(借代)
D.天然一段风韵,全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。(对偶)
[单选题]下列各句中,使用的修辞手法判断有错误的一项是( )
A.船只能缓缓行进,像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。 (拟人)
B.许多俄国字本身就现出诗意,犹如宝石放射出神秘的闪光。 (比喻)
C.苏比站定了不动,两手插在口袋里,对着铜纽扣直笑。 (借代)
D.有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。 (拟人)
[单选题]下列句子中,没有使用修辞手法的一项是( )。
A.海内存知己,天涯若比邻。
B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。
C.岸边的柳树在春风的吹拂下妖娆起舞。
D.天上乌云密布,似乎要下雨了。
[判断题]“微风唤醒了沉睡的种子”这句话使用了拟人的修辞手法。( )
A.正确
B.错误
[判断题]“杜鹃花开遍山野,香飘万里”这句话使用了夸张的修辞手法。( )
A.正确
B.错误
[单选题]下列各句中,翻译有错误的一项是()
A.宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。翻译:宗庙祭祀的工作,或者是诸侯会盟,我愿意穿着礼服,戴着礼帽,做一个小小的赞礼人。
B.小学而大遗,吾未见其明也。翻译:小的方面倒要学习,大的方面反而放弃了,我没看出他们是明智的。
C.假舟楫者,非能水也,而绝江河。翻译:借助舟船的人,并不是能游泳,但是可以横渡江河。
D.是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。翻译:这是大自然无穷无尽的宝藏,而我能够与你共同前往。
[单选题]对下列各句的翻译,有错误的一项是( )
A.何为其然也?译文:(曲调)为什么这样(悲凉)呢?
B.积善成德,而神明自得,圣心备焉。译文:积累善行养成(高尚的)品德,自然会获得(最高境界的)精神和智慧,圣人的思想(也就)具备了。
C.闻道有先后,术业有专攻。译文:听到的道理有先有后,学习有专业的研究。
D.方六七十,如五六十。译文:纵横各六七十里或五六十里(的小国)。
[单选题]下列各句中,没有通假字的一项是( )
A.爱而不见,搔首踟蹰
B.思厥先祖父
C.暴秦之欲无厌
D.师者,所以传道受业解惑也
[单选题]下列各句中修辞手法分析不正确的一项是( )
A.但日啖三百颗,究竟能有几人呢?(反问)
B.“飞焰欲横天”,“红云几万里”(夸张)
C.荔枝也有淡红色的,如广东产的“三月红”和“挂绿”等。(比喻)
[单选题]下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.到底去还是不去,我的小姑奶奶?
B.我倒没啥意见,可不知道人家愿意不愿意?
C.我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。
[单选题]下列各句中,加点成语使用恰当的一项是( )。
A.有文章指出,如今个别领导干部喜欢到处卖弄笔墨,其实胸无城府 .... 。
B.在读书汇报会上,张山同学断章取义 .... ,赢得了同学们的一致好评。
C.做任何事情都要持之以恒 .... 。
D.从楼市表现来看,个别房企心领神会 .... 的降价方式可以被称作“多形态营销”手段。
