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[判断题]在近代中国，教育的变革首先是实现教育制度的变革。
A.正确
B.错误
[单选题] 只有优化家庭教育,实现()配合,是学校教育和家庭教育实现合力和良性循环,才能收到事半功倍的良好教育效果
A.主动
B.单身
C.双向
D.被动
[单选题] 家庭教育与学校教育、社会教育的协调配合,有利于实现各种教育作用的(),从而增强对孩子教育的有效性。
A.对立
B.互补
C.矛盾
D.支持
[简答题]现代观念认为,家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
[单选题]教育应将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合,促进学生全面发展,但教育首先是教人先做人,所以应教导学生学会做人,做一个中国人,做一个现代的中国人,这就意味着教师在教育教学过程中要坚持( )
A.以人为本,德育为先
B.依循规律,尊重差异
C.激发兴趣,鼓励创新
D.自主探索,适应社会
[单选题] 运用三种防治对策时,正确的顺序是:首先是强制,然后是教育训练,然后是工程技术对策。
A. 正确
B. 错误
[单选题] 运用三种防治对策时,正确的顺序是:首先是强制,然后是教育训练,最后是工程技术对策。
A. 正确
B. 错误
[判断题]学校教育制度是国家教育制度的主体和国家实现教育目的的基本制度保证。
A.正确
B.错误
[单选题]( ) 家庭教育与学校教育、 社会教育的协调配合,有利于实现各种教育作用的( ),从 而增强对孩子教育的有效性。
A.互补
B.对立
C.矛盾
D.支持
[单选题](题型:单选题)家庭教育与学校教育、 社会教育的协调配合， 有利于实现各种教育作 用的( )， 从而增强对孩 子教育的有效性。
A.互补
B.对立
C.矛盾
D.支持
[单选题]第二次国共合作首先是实现 上的合作。
A.政治
B.经济
C.军事
[判断题]按照教育目的的实现过程，教育目的的层次可以表现为：理想目的-正式目的-教育目的。
A.正确
B.错误
[单选题]( )只有优化家庭教育,实现( )配合,使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环, 才能 收到事半功倍的良好教育效果。
A.双向
B.单向
C.主动
D.被动
