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[填空题]教育心理学的发展史,就是（ ）与（ ）相结合并逐步形成一门独立的心理学分支的历史。
[判断题]教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。
（）
A.正确
B.错误
[判断题]教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）
A.正确
B.错误
[判断题]教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。( )
A.正确
B.错误
[单选题]一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（ ）
A.1879年
B.1903年
C.1913年
D.1923年
[单选题]提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是( )
A.赫尔巴特
B.杜威
C.福禄培尔
D.裴斯泰洛齐
[单选题]以下哪位美国心理学家提出要研究人的一生心理发展，并出版了世界上第一本以发展心理学命名的著作《发展心理学概论》？( )
A.杜威
B.霍尔
C.格赛尔
D.何林沃斯
[单选题]一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该著作出版于（ ）
A.1913年
B.1903年
C.1923年
D.1879年
[单选题]第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作《教育心理学》，其作者卡普捷烈夫的国籍是（ ）
A.俄国
B.法国
C.美国
D.英国
[单选题]某校教育学院心理学和学前教育学两个专业学生均接受同一份心理与教育统计学测验，心理学同学平均分为80分，标准差为5，学前教育同学平均分为60，标准差为5。结论正确的是
A.心理学同学分数比学前教育同学分数离散程度大
B.学前教育同学分数比心理学同学分数离散程度大
C.两个班级的分数离散程度无法比较
D.两个班级的分数离散程度一样大
[单选题]奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家（ ）
A.冯特
B.斯金纳
C.杜威
D.桑代克
[判断题]教育心理学、工业心理学等都属于理论心理学类。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]中国教育心理学家廖世承借鉴英国的教育心理学，在（ ）出版了《教育心理学》一书，这是中国较早的一本教育心理学教科书。
A.1917年
B.1924年
C.1931年
D.1904年
