[判断题]在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。（）
A.正确
B.错误

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[填空题]依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为上位学习、下位学习和{ }学习。

[填空题]依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为上位学习、下位学习和{pz_填空}学习。

[判断题]机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习、者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。（　　）
A.正确
B.错误

[判断题]根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）
A.正确
B.错误

[单选题]根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和。
A.并列结合学习
B.命题学习
C.概念学习
D.符号学习

[判断题]意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。（）
A.正确
B.错误

[判断题]意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）
A.正确
B.错误

[单选题]“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程”属于（　　）。
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义学习

[单选题]“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。
A.接受学习
B.发现学习
C.有意义学习
D.机械学习

[多选题]认知结构学习理论认为，学习包括（）。
A.获得
B.转化
C.摄取
D.评价

[简答题]简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别。

[多选题]布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括( ) 。
A.获得
B.转化
C.猎取
D.评价

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