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[判断题]学习婴儿发展评价是为了了解0—3岁婴儿自身发展，从而指导婴儿在以后的成长中确定目标。
[单项选择]（）称为婴儿发展评价。
A. 对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价
B. 对婴儿精细动作进行评定和估价
C. 对婴儿心理承受能力的评定和估价
D. 对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价
[单项选择]婴儿发展的共同特点是（ ）。
A. 阶段性和连续性
B. 间断性和次序性
C. 间断性和不平衡性
D. 领域性和间断性
[单项选择]（）不是婴儿发展评价的方法。
A. 发育诊断法
B. 发育筛查法
C. 传统评估法
D. 观察评价法
[单项选择]（）是婴儿发展评价的特点。
A. 延续性和局限性
B. 全方位和多方面
C. 因多面性导致操作困难
D. 片面性和局限性
[单项选择]婴儿发展的个别特点是指（）。
A. 相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现
B. 婴儿在发展过程中具有的个别行为表现
C. 婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
D. 相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
[单项选择]婴儿发展评价的方法不包括（）.
A. 观察评价法
B. 发育筛查法
C. 发育诊断法
D. 推测想象法
[单项选择]婴儿发展的长期目标，也是（）。
A. 大目标
B. 阶段性目标
C. 整体目标
D. 小目标
[单项选择]（ ）是婴儿发展中新特征获得的表现。
A. 动作技能、前庭平衡发生变化
B. 身高、体重、器官的增长
C. 头围、臀围、胸围发生变化
D. 好奇、好问及生理上出现恒牙等
[单项选择]婴儿发展中新特征获得的表现有（ ）.
A. 好奇,好问及生理上出现恒牙等
B. 身高体重器官的增长
C. 头围,臀围,胸围发生变化
D. 思维,大脑,胸围发生变化
[单项选择]婴儿发展心理发生变化的方面有（ ）.
A. 言语词汇,记忆力,认知,推理和社会交往能力不断提高
B. 身高体重,器官的增长
C. 头围,臀围胸围发生变化
D. 思维大脑,胸围发生变化
[单项选择]一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（）。
A. 整体化教学计划
B. 具体化教学计划
C. 综合性个别化教学计划
D. 分化型教学计划
[单项选择]（ ），是全面了解婴儿发展潜质的方法。
A. 要全方位和多方面的评价
B. 评价婴儿运动、语言、认知方面的发展
C. 评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展
D. 因环境对婴儿成长非常重要，所以观察婴儿生长环境
[单项选择]婴儿发展生理方面发生大小变化的有（ ）.
A. 言语词汇,忆力认知能力不断提高
B. 身高体重器官的增长
C. 推理和社会交往能力不断提高
D. 思维、胸围、断提高
[单项选择]全面了解婴儿发展潜质是以（）作为正确方法的。
A. 评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展
B. 评价婴儿对音乐、运动的发展
C. 评价婴儿运动、语言、认知方面的发展
D. 评价婴儿父母的文化修养、聪明程度
[单项选择]（ ）是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述。
A. 推广学校式的育儿观念
B. 为婴儿制定个别化教学计划
C. 对婴儿发展水平进行正确评价
D. 掌握0~3岁婴儿发展规律
[单项选择]（）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。
A. 是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
B. 有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解
C. 有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了
D. 婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明
