更多"[单选题]“不学礼,无以立。”是 的名言。"的相关试题:
[单选题]“不学礼,无以立。”是 的名言。
A.孟子
B.孔子
C.老子
D.荀子
[单选题]陶行知的名言:“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”给我们的启示是()。( )
A.人的身心发展具有顺序性,所以教育工作要循序
渐进
B.人的身心发展具有阶段性,所以教育工作不能
“一刀切”
C.人的身心发展具有不平衡性,所以教育工作要抓住关键期
D.人的身心发展具有个别差异性,所以教育工作要因材施教
[单选题]“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”是北宋思想家____的名言。当代哲学家冯友兰将其称作“横渠四句”。
A.张载
B.朱熹
C.程颢
D.程颐
[单选题]“拱手而立”表示对长者的尊敬,一般来说,男子行拱手礼时应该左手在外。
A.正确
B.错误
[单选题]荀子说“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海”这说明
A.量变是质变的准备
B.质变是量变的必然结果
C.量变和质变相互包含
D.量变和质变相互渗透
[单选题]“岁不寒,无以知松柏;事不难,无以知君子”出自( )
A.《荀子》;
B.《劝学》;
C.《孟子》;
D.《春秋》
[判断题]列车进出站时，在车门口立岗，面向站台致注目礼，以列车进入站台开始，开出站台为止。
A.正确
B.错误
[单选题]列车进出站时,在车门口立岗,面向站台致注目礼,以列车进入站台开始,列车开动为止。
A.正确
B.错误
[单选题]荀子说“不积跬步无以至千里,不积细流无以成江河”这说明( )
A. 量变是质变的准备
B. 质变是量变的必然结果
C. 量变和质变相互包含
D. 量变和质变相互渗透
[单选题]车门关闭后，在最后确认车门处面向站台方向立岗，脚尖距车门（ ），左右居中，行注目礼至列车驶出站台。
A.20CM
B.30CM
C.40CM
D.50CM
[判断题]非空调列车进出站时，在车门口立岗，面向站台致举手礼，以列车进入站台开始，开出站台为止。
A.正确
B.错误
[单选题] “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”这说明( )
A.质变是由量变引起的
B.量变是由质变引起的
C.质变和量变是相互渗透的
D.量变在事物发展中不起作用
[单选题]“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海”说明（.）
A.量变是质变的准备
B.质变是量变的必然结果
C.量变和质变相互包含
D.量变和质变相互渗透
[判断题]《铁路旅客运输服务质量规范》规定，列车进出站时，在车门口立岗，面向站台致注目礼，以列车进入站台开始，开出站台为止。
A.正确
B.错误
