[单项选择]体育认知与定向阶段学生动作表现是（）
A. 动作不协调，难以发现错误
B. 动作准确、遇到意外事件易出现多余动作
C. 动作流畅，不需要意识控制
D. 动作连贯性、精确性加强

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[名词解释]定向阶段

[简答题]在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务。

[简答题]简述皮亚杰的认知发展阶段论。

[判断题]根据皮亚杰的观点．中学生认知发展一般属于形式运算阶段。

[判断题]根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。

[简答题]当代认知心理学家斯腾伯格等人的研究对于认知发展阶段提出了哪些观点?

[单项选择]提出认知发展阶段理论的是（）。
A. 加涅
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 布鲁姆

[填空题]教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、（）阶段和（）阶段。

[多项选择]皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）
A. 创造性游戏
B. 练习游戏
C. 象征性游戏
D. 有规则游戏
E. 智力游戏

[单项选择]7～11岁儿童处于认知发展阶段的（）
A. 感觉运动阶段
B. 思维准备阶段
C. 抽象思维阶段
D. 思维阶段

[单项选择]科尔伯格理论将前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和（　）。
A. 遵守法规和秩序定向阶段
B. 相对功利取向阶段
C. 社会契约定向阶段
D. 寻求认可定向阶段

[多项选择]根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（　）
A. 在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
D. 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

[简答题]简述认知发展的阶段理论。

[多项选择]皮亚杰认知发育的阶段理论中感知运动阶段包括（）。
A. 反射练习
B. 动作习惯
C. 有目的的动作
D. 图式的协调
E. 感觉动作和智慧综合

[单项选择]在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）.
A. 认识到法律不是死板的条文
B. 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
C. 为自己塑造一个社会赞同的形象
D. 强调对法律和权威的服从

[填空题]优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和（）。

[简答题]阐述皮杰亚认知发育的阶段理论。

[判断题]认知教学的本质是以学生认知发展为中心。

[单项选择]习俗水平是指儿童开始关心社会的期望与别人的需要，分为（　）、遵守法规和秩序定向阶段。
A. 普遍的伦理准则阶段
B. 好孩子定向阶段
C. 相对功利取向阶段
D. 惩罚与服从定向阶段

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