更多"《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是("的相关试题:
[多项选择]“产婆术”与“杂施而不孙,则坏乱而不修”说明教学要遵循( )。
A. 直观性原则
B. 循序渐进原则
C. 启发性原则
D. 巩固性原则
E. 理论联系实际原则
[单项选择](学记>中提出的“道而弗牵.强丽弗抑.开而弗达”,反映的教学原则是( )
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 激励性原则
D. 巩固性原则
[单项选择]《学记》提出:“化民成俗,其必由学…‘建国君民,教学为先”,揭示了教育的重要性和教育与( )的关系。
A. 宗教
B. 经济
C. 生产力
D. 政治
[单项选择]实质教育论主张,教学的主要任务在于传授( )
A. 理论知识
B. 实用知识
C. 数学知识
D. 逻辑知识
[单项选择]《学记》提出课内和课外要相结合,且课外要有丰富多彩的生活。这反映了()原则的要求。
A. 教学相长
B. 预时孙摩
C. 长善救失
D. 臧息相辅
[判断题]如果教学目标侧重于过程或探索知识经验.与之相对应的教学策略是情境教学。
[简答题]新课程主张三维教学目标的实现,是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗?
[单项选择]我国的中小学音乐教育,无论是新、旧大纲,都主张在教学中使用唱名法。()
A. 固定唱名法。
B. 首调唱名法。
C. 综合唱名法
[单项选择]《学记》中提出的“时教必有正业,退息必有居学”体现了()相结合的教育思想。
A. 理论与实践
B. 课内与课外
C. 学习与思考
D. 学习与行动
[判断题]钱梦龙是情感派的代表,主张教学以情感人。
[单项选择]朱熹说:“道不能安坐等其自至,只待别人理会,来放自家口里”。体现他主张的教学原则是()
A. 笃行、博学与专精结合
B. 勇猛奋发和温故时习
C. 教人有序不可说等
D. 自动和适时的启发
[多项选择]情感教学理论的基本主张有()
A. 教学目标
B. 非指导性教学过程
C. 学科知识结构
D. 意义学习与非指导性学习
E. 师生关系的品质
[单项选择]教学要受学生身心发展规律的制约,与之相对应的教学原则是()
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
[单项选择]认知一结构学习论在教学中主张( )。
A. 探究法
B. 班级授课制
C. 发现法
D. 讨论法
[单项选择]在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A. 赫尔巴特
B. 瓦·根舍因
C. 怀特海
D. 克伯屈
[判断题]人文主义教育在教学方法上主张压制儿童的学习兴趣。
[单项选择]提出“建国君民,教学为先”主张的著作是()
A. 《大学》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《中庸》
[单项选择]下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张()
A. 知识一道德本位的目的观
B. 预期行为结果的教学目标
C. 知识授受的教学过程
D. 科目本位的教学内容
[单项选择]学生的认知能力发展具有顺序性,与之相对应的教学原则是()
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则