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[多项选择]“产婆术”与“杂施而不孙，则坏乱而不修”说明教学要遵循（ ）。
A. 直观性原则
B. 循序渐进原则
C. 启发性原则
D. 巩固性原则
E. 理论联系实际原则
[单项选择](学记>中提出的“道而弗牵．强丽弗抑．开而弗达”，反映的教学原则是（ ）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 激励性原则
D. 巩固性原则
[单项选择]《学记》提出：“化民成俗，其必由学…‘建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（ ）的关系。
A. 宗教
B. 经济
C. 生产力
D. 政治
[单项选择]实质教育论主张，教学的主要任务在于传授（ ）
A. 理论知识
B. 实用知识
C. 数学知识
D. 逻辑知识
[单项选择]《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。
A. 教学相长
B. 预时孙摩
C. 长善救失
D. 臧息相辅
[判断题]如果教学目标侧重于过程或探索知识经验．与之相对应的教学策略是情境教学。
[简答题]新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？
[单项选择]我国的中小学音乐教育，无论是新、旧大纲，都主张在教学中使用唱名法。（）
A. 固定唱名法。
B. 首调唱名法。
C. 综合唱名法
[单项选择]《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）相结合的教育思想。
A. 理论与实践
B. 课内与课外
C. 学习与思考
D. 学习与行动
[判断题]钱梦龙是情感派的代表，主张教学以情感人。
[单项选择]朱熹说：“道不能安坐等其自至，只待别人理会，来放自家口里”。体现他主张的教学原则是（）
A. 笃行、博学与专精结合
B. 勇猛奋发和温故时习
C. 教人有序不可说等
D. 自动和适时的启发
[多项选择]情感教学理论的基本主张有（）
A. 教学目标
B. 非指导性教学过程
C. 学科知识结构
D. 意义学习与非指导性学习
E. 师生关系的品质
[单项选择]教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
[单项选择]认知一结构学习论在教学中主张（ ）。
A. 探究法
B. 班级授课制
C. 发现法
D. 讨论法
[单项选择]在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。
A. 赫尔巴特
B. 瓦·根舍因
C. 怀特海
D. 克伯屈
[判断题]人文主义教育在教学方法上主张压制儿童的学习兴趣。
[单项选择]提出“建国君民，教学为先”主张的著作是（）
A. 《大学》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《中庸》
[单项选择]下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张（）
A. 知识一道德本位的目的观
B. 预期行为结果的教学目标
C. 知识授受的教学过程
D. 科目本位的教学内容
[单项选择]学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（）
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
