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[简答题]简述多德拉和米勒关于学习的四个要素的理论。
[简答题]简述多德拉和米勒关于童年的四个关键训练期。
[单项选择]亚当斯的“挫折理论”、斯金纳的“强化理论”和海德“归因理论”被称为（）激励型理论。
A. 内容型
B. 行为改造型
C. 过程型
D. 层次型
[单项选择]挫折-侵犯理论认为，侵犯强度同目标受阻强度之间是（）的关系。
A. 正相关
B. 负相关
C. 无关
D. 很复杂
[简答题]毕沙罗有“印象派米勒”之称，简述毕沙罗与米勒作品的异同。
[单项选择]提出需要层次不仅表现出"满足-上升"趋势，而且表现出"挫折-倒退"趋势的激励理论是（）
A. 期望理论
B. 双因素理论
C. 成就需要理论
D. ERG理论
[单项选择]不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势，而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是哪一种?（）
A. 需要层次论
B. 成就需要论
C. ERG理论
D. 双因素理论
[单项选择]当遭到挫折后人会产生强烈的反抗心理，从而导致攻击性行为，以此发泄受挫后的不满和愤怒，以实现内心的平衡。这称为（）。
A. 坚持行为
B. 调整行为
C. 回避行为
D. 放弃行为
E. 对抗行为
[填空题]社会学习理论认为，儿童攻击性行为的获得是通过（）。
