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[单选题] 教师道德的社会作用不包括()。
A.指导教师正确处理各种利益关系,维护教育秩序,保证教育事业顺利发展;
B.直接影响学生品德的形成和智能的发展;
C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步;
D.促进社会经济发展
[判断题] 教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现,是社会对教师职业行为的具体的道德要求。
A.正确
B.错误
[判断题] 教师道德评价的标准包括了社会标准和职业道德标准两个方面内容。
A.正确
B.错误
[多选题] 教师道德义务的作用主要表现在（）。
A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为；
B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量；
C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质；
D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系
[单选题] 以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是()。
A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现;
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人与他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成;
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长,还影响学生的智能发展;
D.教师职业道德的主要影响对象是学生,对社会难以产生影响
[多选题] 教师道德的一般功能主要包括()。
A.调节功能:
B.教育功能;
C.认识功能;
D.激励功能
[多选题] 以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是()。
A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现;
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长,还影响学生的智能发展;
D.教师职业道德的主要影响对象是学生,对社会没有作用
[判断题] 内心信念在教师道德评价中,主要是通过道德义务发挥其作用。
A.正确
B.错误
[多选题] 内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为()。
A.它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的
B.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳
C.它是教育行为当事者一种内在的控制力;
D.它是实现教师道德评价成效的途径和目的
[判断题] 教师道德认识中只包括理性认识。
A.正确
B.错误
[判断题] 在教师道德品质的构成要素中,道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
A.正确
B.错误
[多选题] 教师道德品质的构成包括()。
A.道德认识;
B.道德情感;
C.道德评价:
D.道德意志
[多选题] 教师道德评价的功能包括()。
A.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节;
B.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障;
C.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆;
D.教师道德评价是提高教育质量的关键;
E.加强教师道德评价,是建立良好校风校纪的重要途径
[多选题] 教师道德修养的方法包括()。
A.学习;
B.内省;
C.慎独;
D.笃行;
E.引导
[判断题] 教师道德品质,是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现,是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。
A.正确
B.错误
[单选题] 教师职业道德关系到学生心理的塑造,影响着整个社会的前途和未来,这主要体现了教师道德的哪种特征()。
A.道德意识的高标准;
B.道德行为的示范性;
C.道德规范的严格性;
D.道德影响的广泛性
