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[简答题]教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。
[简答题]通过调查，有70%的教师不承认学生有隐私权，认为为了更好地了解学生，提高教学效果，可以拆看学生的信件。教师可以拆看学生的私人信件吗根据现行法律法规，说出理由。
[简答题]通过调查，有 70%的教师不承认学生有隐私权，认为为了更好地了解学生，提高 教 学效果，可以拆看学生的信件。 教师可以拆看学生的私人信件吗？根据现行法律法规，说出理由。
[单项选择]在教学过程中教师为了了解学生用显微镜观察和制作临时装片的能力，同时了解学生对植物细胞结构的基本知识掌握情况，让学生独立制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片，并用显微镜观察、绘制洋葱鳞片叶表皮细胞的结构简图，然后依据这些信息调整教学进度，这种评价方式属于（）。
A. 纸笔测验
B. 实作评价
C. 配置性评价
D. 诊断性评价
[单项选择]某老师经常以掌握学生思想状况和检查学生是否具有不良行为为目的，私拆学生信件。此教师的做法侵犯了学生的：
A. 人身自由权
B. 隐私权
C. 受教育权
D. 名誉权
[简答题]
新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了植物，使教室充满了生机。
请你判断它将产生什么样的效果并给出解释。
[单项选择]教师尝试运用科学史教学策略进行教学，实施一学期后，为了了解学生对此教学策略的看法，宜采用的教育研究方法是（）。
A. 实验研究法
B. 行动研究法
C. 问卷调查法
D. 文献研究法
[填空题]评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标______、评价方法______的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的______，更要关注他们的______。
[判断题]通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。( )
[单项选择]在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是（）。
A. 诊断性评定
B. 形成性评定
C. 终结性评定
D. 发展性评定
[单项选择]一些学校或教师为了掌握学生的思想动态，私自检查学生的电子邮件，聊天记录、手机短信、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的______
A. 知情权
B. 人格尊严权
C. 隐私权
D. 名誉权
[判断题]多主体参与评价可以使教师全面地了解学生。( )
[单项选择]教师了解学生最简单最常用的班级管理办法是（）。
A. 观察法
B. 书面材料分析法
C. 谈话法
D. 调查法
[单项选择]为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 阅读理解策略
[简答题]
阅读案例，回答问题。
在学习《思念》这首歌的时候，教师为了让学生们唱的更有感情，就问学生们现在最思念的人是谁，并且说说理由，同学们都积极踊跃地发言。这时老师发现一位女生趴在桌子上抹眼泪，老师问她怎么了，她哭着说："我想我的爸爸，我爸爸对我特别好，我想跟我爸爸一起出去玩，可是我爸爸出车祸去世了。"女孩哭得越来越厉害，班里好多同学也被感染了，不由得哭了起来。
面对失控的场面，教师该如何处理？
[单项选择]在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以及安排教学所进行的评价称之为（）。
A. 形成性评价
B. 标准参照评价
C. 配置性评价
D. 诊断性评价
