更多"学生学习“长方形的面积等于长乘以宽”，这种学习属于（ ）"的相关试题:
[单项选择]学生学习直角三角形，这种学习属于（）。
A. 词汇学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 命题学习
[单项选择]为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 阅读理解策略
[单项选择]学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣，有强烈的学习动机，这种学习动机属于( )。
A. 成就动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高能力驱力
D. 附属内驱力
[单项选择]学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）
A. 符号学习
B. 上位学习
C. 下位学习
D. 并列学习
[单项选择]学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。
A. 掌握学习
B. 合作学习
C. 探索学习
D. 发现学习
[单项选择]学生掌握了“整数加减法”的知识之后，再学习“小数加减法”的知识。这种学习属于（ ）。
A. 符号学习
B. 上位学习
C. 下位学习
D. 并列学习
[单项选择]在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。
A. 内部分组
B. 外部分组
C. 交叉分组
D. 综合分组
[单项选择]学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（ ）。
A. 无意记忆
B. 有意记忆
C. 再造想象
D. 创造想象
[单项选择]学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）。
A. 无意记忆
B. 有意记忆
C. 再造想象
D. 创造想象
[单项选择]根据学生的能力发展水平分组，各组课程相同，学习年限各不相同，这种分组属于（）
A. 能力分
B. 作业分组
C. 内部分
D. 外部分组
[单项选择]学生掌握了篮球的基本技能之后，对学习手球会产生良好影响，这种现象属于（）。
A. 前摄迁移
B. 后摄迁移
C. 正迁移
D. 负迁移
[单项选择]学生在掌握了“萝卜”、“白菜”、“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于（）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 同位学习
D. 并列结合学习
[单项选择]某学生每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于______。
A. 自我认识
B. 自信
C. 自我体验
D. 自我调控
[单项选择]学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为______。
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 并列学习
D. 结合学习
[单项选择]在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于______。
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 资源管理策略
D. 复述策略
[单项选择]不属于学生学习方式的评价的是（）。
A. 自主学习的教学评价
B. 诊断学习的教学评价
C. 合作学习的教学评价
D. 接受学习的教学评价
[单项选择]研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是
A. 认知失调理论
B. 社会学习理论
C. 效果律
D. 准备律
