更多"学生学习之后做了练习交给老师，老师几天甚至一周之后才把作业本发下来。这"的相关试题:
[单项选择]学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的______。
A. 高原现象
B. 倒摄抑制
C. 生理极限
D. 及时反馈
[单项选择]学生在经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败现状后，表现出不听课、不做作业，成绩极差但遵守纪律的行为特征。这被称为（）。
A. 习得性无助
B. 自我归因感
C. 期望效应
D. 学习困难
[单项选择]某学生学习钢琴弹奏技能，在练习一段时间后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由（）现象导致的。
A. 定势
B. 功能固着
C. 适应
D. 高原
[简答题]教学内容：学习立卧撑教学目标：（1）采用素质练习，发展学生的上肢力量和力量耐力。（2）启发学生积极思考、开动脑筋，发展学生学会观察，学会学习的能力。（3）培养勇敢顽强的意志品质。教学组织：（1）准备活动队列练习、热身跑（抱团游戏）：全班同学围成一个圆，逆时针慢跑，当听到老师喊"2"时，两个同学抱成一团；听到喊"3"时，三个同学抱成一团，以此类推。所有同学必须在3秒内完成抱团，多人或者少人的"团"算组合失败，需向上纵跳3次；专项练习：俯卧撑。（2）基本部分①立卧撑教法：讲解、示范；循环指导；先分解再完整练习。要求：预备：成立正姿势。A：抬头、脚跟离地；B：稍提臀；两脚同时蹬地；俯撑时身体呈一直线。学法：互相观察、体会动作。②支撑：比赛方法：学生面向圆心站立，听到动令后双手支撑地面成俯撑，互相之间比赛，看谁在动作标准的情况下支撑的时间最长。教法：示范、讲解动作要领；让同学了解该练习的意义；调动气氛、鼓励学生。要求：膝关节伸直、手臂垂直于地面，身体呈一直线。学法：仔细观察、互帮互助、鼓劲加油；积极参与比赛，争取胜利。（3）结束部分放松练习、课后小结、宣布下课。（1）上述体育课为新授课，简述新授课教学实施阶段基本要求。（2）上述体育课案例运用了哪些教学组织形式与教学策略，举例说明。
[单项选择]学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的性质这种学习称作（）。
A. 异联结合学习
B. 总结学习
C. 类属学习
D. 重复学习
[单项选择]在本节课教学结束前，教师根据教学目标编写适当的课堂练习或者通过提问检查学生 的学习效果，评价类型属于（ ）。
A. 描述性评价
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价
[单项选择]学习是指通过练习而引起的（）
A. 经验的积累过程
B. 能力的提高过程
C. 知识的增长过程
D. 心理的发育过程
E. 持久的行为变化过程
[单项选择]学生掌握了“铜”、“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是（）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 派生类属学习
[单项选择]高三学生小潼出现焦虑、失眠，学习效率下降等问题。社会工作者小刘经过初步评估．首先运用放松练习的技术，减轻小潼的心理焦虑。小刘在上述服务中扮演的专业角色主要是（）。
A. 教育者
B. 治疗者
C. 使能者
D. 协调者
[单项选择]学生掌握了“整数加减法”的知识之后，再学习“小数加减法”的知识。这种学习属于（ ）。
A. 符号学习
B. 上位学习
C. 下位学习
D. 并列学习
[填空题]《普通高中数学课程标准(实验)》认为：学生的数学学习活动不应仅限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、______、合作交流、______等学习方式。
[判断题]学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。
[单项选择]学生学习某种材料之后分别处在清醒或睡眠状态(均不复习)，后者回忆效果要优于前者，这是因为清醒状态会产生而睡眠状态不会（）
A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 消退抑制
D. 分化抑制
