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[单项选择]奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出（ ）教学策略。
A. 先行组织者
B. 验证假说
C. 意义学习
D. 程序教学
[多项选择]奥苏伯尔提出的同化模式是（）。
A. 下位学
B. 上位学习
C. 先行组织者
D. 组合学习
[判断题]奥苏伯尔主张学生应进行有意义的发现学习。
[单项选择]奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。
A. 机械学习与意义学习
B. 接受学习与发现学习
C. 技能学习与知识学习
D. 概念学习与规则学习
[单项选择]奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A. 痕迹衰退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 动机说
[填空题]奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为______和______。
[单项选择]奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其实质是______。
A. 强调直观教学
B. 强调新知识与学生认知结构中原有知识建立适当的联系
C. 引导学生的发现行为
D. 激发学生的学习动机
[简答题]流派：
教育学家桑代克创立联结说，格式塔创立场论，勒温创立完形说，奥苏伯尔创立了认知发现说。
[填空题]认知结构迁移理论认为，影响学习迁移的认知结构变量包括：可利用性变量、可辨别性变量和（）变量。
[填空题]教师的教学策略可以分为以______为主导的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学等。
