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发布时间:2024-08-07 20:53:50

[简答题]已知N为三位二进制数(如N=ABC),设0≤N<6且为偶数时,输出F=1,否则F=0,试:
(1)列出真值表;
(2)写出逻辑表达式并化为最简与或式;
(3)化为与非-与非式;
(4)画出仅用与非门实现的逻辑电路图(输入变量允许有反变量)。

更多"已知N为三位二进制数(如N=ABC),设0≤N<6且为偶数时,输出F="的相关试题:

[简答题]设ABC表示三位二进制数N,若N为奇数且大于2时输出F为“1”,否则F为“0”。试用最少的与非门实现该逻辑电路。要求列出真值表,写出最简输出逻辑函数表达式并画出逻辑图。
[简答题]设ABC表示三位二进制数N,若N为偶数且大于1时输出F为“1”,否则F为“0”。试用最少的与非门和反相器实现该逻辑电路。要求列出真值表,写出最简输出逻辑函数表达式并画出逻辑图。
[简答题]用最少的“与非”门电路设计组成一个判定电路,当三位二进制数ABC所表示的十进制数N满足1<N<6时,输出F为“1”,否则F为“0”,输入变量允许有反变量。要求:
(1)列出真值数;
(2)写出F的逻辑函数式;
(3)画出逻辑电路图。
[简答题]一奇偶校验电路输入为ABC三位二进制代码,当输入的ABC中有奇数个1时,输出F为“1”,否则输出为“0”,试设计该逻辑电路。要求:
(1)列出真值表;
(2)写出逻辑函数;
(3)画出用异或门实现该逻辑功能的逻辑图。
[单项选择]有一个六位数,既能被13整除又能被7整除。已知前三位上的数字是等差数列,三个数字之和为21。个位数与十位数所组成的数字能被11整除。个位数与十万位数上的数字之和为13,与千位数上的数字之和为17,请问百位数上的数字为()
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
[简答题][说明]
本程序使用类来管理员工的通讯地址信息。已知程序的输出为:
输出记录:5
姓名:王丽华
街道地址:中华路15号
市:襄樊市
省;湖北省
邮政编码:430070
[C++程序]
#include < iostream, h >
#include < string, h >
class employee.
protected:
char name[10];
char street[ 20 ];
char city[10];
char (1) [10];
char post[7];
int no;
(2) :
(3) (char [] ,char [] ,char [] ,char [] ,char [] ,int);
void changename ( char n [] ) strcpy ( name, n);
void changestreet( char s[] ) strcpy(street,s) ;
void changecity ( char c [] ) strcpy ( city, c );
void changeprov( char p [] ) strcpy(prov,p);
void changeno(int nnm) (4) ;
void display( );
;
employee:: (3) (char n[] ,char s[] ,char c[] ,char p1[] ,char p2[] ,int nam)
strcpy(name,n);
strcpy ( street, s);
strcpy ( city, c);
strcpy ( prov, p1 );
strcpy ( post, p2 );
no = nam;
[简答题]已知一台功率放大器的输出功率为250w(8Ω),其输出电压为多少?
[单项选择]一超级市场失窃,现场警察正在询问三位可疑的顾客。已知这三个人中有一个人是小偷,他讲的全部都是假话;有一个人是目击证人,说的话真真假假;还有一个人讲的全都是真话,是个好人。警察问这三个人的职业,甲的回答是:我是教师,乙是售货员,丙是医生;乙的回答是:我是公司销售经理,丙是公务员,至于甲,如果你们问他,他肯定回答他是教师;丙的回答是:我是公务员,甲是医生,乙是售货员。
根据以上论述,三个人中哪位是说假话的小偷( )
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 都不是
[填空题]以下程序的功能是:将值为三位正整数的变量x中的数值按照个位、十位、百位的顺序拆分并输出。请填空。
#include <stdio.h>
main( )
int x=256;
printf("%d-%d-%d/n",______,x/10%10, x/100);

[填空题]以下程序的功能是:将值为三位正整数的变量X中的数值按照个位、十位、百位的顺序拆分并输出。请填空
#include<stdio.h>
main( )
int x=256;
printf("%d-%d-%d/n",______,x/10%10,x/100);

[填空题]已知下列程序的输出结果是42,请将画线处缺失的部分补充完整。 #include using namespace std; claSS Foo{ int value; void setValue(int value) {【 】=value;//给Foo的数据成员value赋值} void print( ){cout<
[填空题][说明]
编写一个函数,输入为偶数时,调用函数求1/2+/+…+1/n,当输入n为奇数时,调用函数1/1+1/3+…+1/n (利用指针函数)。[函数]
#include "stdio. h",
main( )

float peven ( ),podd ( ),dcall ( );
float sum;
int n;
while (1)

scanf("%d",&n);
if (n>1)
break;

if(n%2==0)

printf("Even="):
(1);

else

pfinff("Odd=");
(2)

printf("%f",sum);

float peven (int n)

float s;
int i
s=1;
for(i=2;i<=n;i+=2)
(3)
return (s);

float podd (n)
int n;

float s;
int i;
s=0;
for(i=1 i<=n;i+=2)
(4)
return (s);

float dcall(fp,n)
float (*fp) ( );
int n;float s;
(5)
returu (s);

[判断题]在水准测量中,当测站数为偶数时,不必加入一对水准尺的零点差改正;但是当测站数为奇数时,一定要加入一对水准尺的零点差改正。( )
[填空题]已知下列程序的输出结果是23,请将横线处缺失的部分补充完整。
#include<iostream>
using namespace std;
class MyClass
public:
void Print( )constcout<<23;
;
int main( )
MyClass*p=new MyClass( );
______.Print( );
return 0;

[填空题]已知下列程序的输出结果是42,请将横线处缺失的部分补充完整。
#include<iostream>
using namespace std;
class TestClass
int value;
public:
TestClass( ):value(0);
void setValue(int value)
______=value;//给TestClass的数据成员value赋值
void print( )cout<<value;;
;
int main( )

TestClass f;
f.setValue(42);
f.print( );
return 0;

[填空题]已知如下程序的输出结果是23,请将画线处缺失的部分补充完整。
#include<iostream>
using namespace std;
class MyClass
public:
void Print( )consteout<<23;

int main( )
MyClass*P=new MyClass( );
______.Print( );
return 0;

[填空题]已知下列程序的输出结果是42,请将下画线处缺失的部分补充完整。
#include <iostream>
using namespace std;
class Foo
int value;
public:
Foo( ):value(0)
void setValue(int value)
______=value;//给Foo的数据成员value赋值
void print( )eout<<value;

int main( )
Foo f;
f.setValue(42);
f.print( );
return 0;

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