更多"学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，"的相关试题:
[判断题]德育在中小学生品德形成发展中起主导作用。（）
[简答题]联系实际分析影响学生能力形成与发展的条件。
[单项选择]教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明教师职业道德具有（）。
A. 奉献性
B. 导向性
C. 全局性
D. 发展性
[简答题]学生思想品德发展程度的重要标志是形成
A. A．自我教育意识
B．自我教育能力
C．自我评价能力
D．自我判断能力
[简答题]综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。
[单项选择]教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是
A. 流畅性差，变通性差
B. 流畅性好，变通性差
C. 流畅性好，变通性好
D. 流畅性差，变通性好
[单项选择]通过各种活动引导学生形成良好品德和行为习惯的德育方法是______。
A. 陶冶教育法
B. 榜样示范法
C. 说服教育法
D. 实际锻炼法
[单项选择]人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（ ）。
A. 阶段性
B. 互补性
C. 顺序性
D. 差异性
[单项选择]美术课程在引导学生形成社会共同价值观的同时，也在保护和发展学生的（）。
A. 能力
B. 情感
C. 思想
D. 个性
[单项选择]张老师的班里有60个学生，男女各一半。有40个学生喜欢数学；有50个学生喜欢语文。 这表明可能会有( )
A. 20个男生喜欢数学而不喜欢语文。
B. 20个喜欢语文的男生不喜欢数学。
C. 30个喜欢语文的女生不喜欢数学。
D. 30个喜欢数学的男生只有10个喜欢语文。
E. 40个喜欢数学的男生只有20个喜欢语文。
[单项选择]“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）。
A. 目标
B. 内容
C. 过程
D. 原则
[单项选择]个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）
A. 规律性
B. 个别差异
C. 阶段性
D. 社会性
[单项选择]要形成学生良好的品德，学校教育应该“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。这一做法对应的品德心理结构是（）。
A. 情、意、行、知
B. 行、情、知、意
C. 知、行、情、意
D. 知、情、意、行
[单项选择]在中学生志愿者小组中，小组形成了安全和温暖的气氛，组员间建立了良好的信任关系，形成了对小组的归属感，且能积极参与并相互支持，小组关系结构基本稳定。上述情况反映出该小组处于（）。
A. 中期转折阶段
B. 开始阶段
C. 后期成熟阶段
D. 结束阶段
