[单项选择]马克思指出：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不形成价值。”这段话说明______。
A. 价值的存在以物的有用性为前提 B．价值的存在与物的有用性互为前提
B. 只要物是有用的，它就有价值 D．物越是有用就越有价值

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[单项选择]马克思指出：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不形成价值。”这段话说明（）
A. 价值的存在以物的有用性为前提
B. 价值的存在与物的有用性互为前提
C. 只要物是有用的，它就有价值
D. 物越是有用就越有价值

[单项选择]马克思指出：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算做劳动，因此不形成价值。”这段话说明______。
A. 价值的存在以物的有用性为前提
B. 价值的存在与物的有用性互为前提
C. 只要物是有用的，它就有价值
D. 物越是有用就越有价值

[多项选择]马克思指出：“一个商品的等价形式，并不包含价值的量的规定。”这段话说明，在1只绵羊=2把石斧的等式中( )。
A. 石斧用其使用价值表现绵羊的价值
B. 石斧不是劳动产品
C. 石斧没有价值
D. 石斧处在等价形式上

[多项选择]马克思指出：“一个商品的等价形式，并不包含价值的量的规定。”这段话说明，在“1只绵羊=2把石斧”的等式中（）
A. 石斧用其使用价值表现绵羊的价值
B. 石斧没有价值
C. 石斧处在等价形式上
D. 石斧的价值没有得到表现

[多项选择]马克思指出：“自然界，就它不是人的身体而言，是人的无机的身体。”这段话说明
A. 自然界是人的一部分
B. 人是自然界的一部分
C. 人依赖于自然界
D. 人与自然的和谐统一是人生存和发展的前提

[单项选择]列宁指出：垄断资本主义的特点“恰恰不在于工业资本的统治，而在于金融资本的统治”。这段话说明
A. 工业资本在垄断阶段不再带来剩余价值
B. 借贷资本在垄断阶段成为职能资本
C. 金融资本成为垄断阶段占统治地位的资本形式
D. 资本融通过程生产剩余价值

[多项选择]请指出下面这段话的寓意。
2．分析造成的原因。
3．提出解决该问题的措施或设想。
祖上以打猎为生
爷爷以卖上等木材为生
父亲以卖劈柴和柴墩为生
儿子以卖根雕原料为生
孙子以卖黄沙为生
……

[单项选择]群众是汪洋大海，个人只不过是其中的一滴水，不，简直就是一滴水中的一个原子。能直接表达这段话意思的是：
A. 个人应服从集体
B. 群众是伟大的，个人是渺小的
C. 群众推动历史前进
D. 应该崇拜英雄

[单项选择]“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段话告诉我们，要做好班主任工作必须（）。
A. 尊重和关爱学生
B. 了解和研究学生
C. 做好个别学生的教育工作
D. 培养良好的班风

[单项选择]静默是表示快乐的最好方法，要是我能说出我心里有多快乐，那么我的快乐是有限的。这段话的主要观点是( )。
A. 我的快乐是有限的
B. 我不能说出我心理有多快乐
C. 静默是有限的
D. 真正的快乐是无法用语言表达的

[判断题]上面这段话是在火车站说的。

[单项选择]问：这段话主要告诉我们什么？（）
A. 世界最纯真的莫过于童心
B. 丑孩子、笨孩子用不着自卑
C. 世界不只属于聪明人
D. 孩子有无穷的希望和无限的可能性

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