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[填空题]C++中的输入输出是以节字______的形式实现的。
[多项选择]所有制实现形式
A. 是所有制关系得以实现的具体形式
B. 主要是指资产或资本的组织形式和经营方式
C. 直接影响到这种所有制所能容纳的生产力能在多大程度上发挥出来
D. 可以而且应该多样化
[多项选择]要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式，公有制的实现形式
A. 是公有资产的组织形式和经营方式
B. 在市场经济条件下可以而且应该多样化
C. 可以采取公有独资、股份合作制、合作社、股份公司等形式
D. 在经营方式上可以实行租赁或承包经营等方式
[单项选择]在社会主义市场经济条件下，公有制实现形式可以而且应当多样化，公有制的主要实现形式是
A. 公有独资企业
B. 合伙制企业
C. 股份合作制
D. 股份制
[单项选择]所有制与所有制实现形式是两个既有联系、又有区别的概念。所有制的实现形式是指
A. 生产资料的财产存在形式
B. 生产资料归谁占有
C. 资产或资本的组织形式和经营方式
D. 产品的分配方式
[简答题]《美术字设计》教学反思：这是一节字体设计课，课前我自己绘制了大量有代表性的变体美术字作品，通过运用多媒体使学生欣赏这些千姿百态的变体字，帮助学生自主探究变体美术字的装饰、变化规律。这样能够激起学生的创作思路。 在这节课上，我注重教学的灵活性，比如：第一步打格，第二步写单线，第三步写双线，这样学生学起来枯燥无味，不感兴趣。我把课题拟定为《字的联想》，教学中紧扣"联想"突出趣味性，通过学生的联想，不但掌握变体美术字的设计方法，还培养了学生的想象力和创造力，使学生理解生活与美术的关系，更懂得观察生活，体会美术在生活中的作用。 在设计这节课时，为了能更进一步调动学生的学习积极性，我以游戏的形式，出示用变体字写的学生的名字，让学生进行拼字组人名，学生看到自己的名字也能变得这么漂亮，就迫不及待地想去创作，更能激发学生的创作思路。整个教学中我不是让学生单纯的写变体美术字，而是引导学生把字当成一幅画来创作，这样学生学起来，就不觉得复杂、枯燥了。 在这节课上，学生创作热情非常浓厚，每位学生都能用自己丰富的联想把自己的名字或是自己喜欢的字进行装饰、变化，而且学生能发挥自己的奇思妙想，设计出别具一格的变体美术字作品来。 由于本节课在时间的调控上有些欠缺，没有足够的时间对学生的作品进行评价，作品没有展出的学生情绪有些低落。这样就打击了学生的积极性，这是以后我在上课时应注意的地方。 结合案例，对教学反思的作用进行说明。
[判断题]公有制的实现形式是指资产或资本的分配形式。( )
[填空题]______的部分生理功能通过磷脂的形式实现。
[多项选择]巩固和发展公有制经济，要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。公有制经济的性质和实现形式是两个不同层次的问题。对这两个不同层次问题的理解正确的有______
A. 所有制有公有制与私有制、社会主义与资本主义的区别，公有制经济的性质体现在所有权的归属上
B. 所有制的实现形式是采取怎样的经营方式和组织形式问题，不具有“公”与“私”、“社”与“资”的区分
C. 同样的所有制可以采取不同的实现形式
D. 不同的所有制可以采取相同的实现形式
[多项选择]公有制的实现形式具有（）。
A. 不变性
B. 可变性
C. 灵活性
D. 多样性
E. 包容性
[单项选择]垄断统治在经济上的实现形式是
A. 获取垄断利润
B. 控制生产和流通
C. 彻底消除竞争
D. 吞并“局外企业”
[多项选择]高程框架的实现形式有( )。
A. 水准测量
B. 三角高程测量
C. GPS高程测量
D. 高程系统测量
E. 通过(似)大地水准面精化来实现
[多项选择]公有制经济实现形式的多样化有利于
A. 强化产权约束
B. 投资主体的多元化
C. 调动劳动者积极性
D. 提高企业和资本的运作效率，促进生产力发展
[多项选择]科技出版物中对多位数字要采用三位分节法分节，以下分节正确的有（）。
A. 32100
B. 9.3618
C. 32100
D. 9.3618
E. 1234.4321
