更多"李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果"的相关试题:
[单项选择]李老师教学《落花生》时，让学生谈谈“做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人”，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）。
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 谈话法
D. 发现法
[简答题]
请观看小学高年段《落花生》教学片断，并按要求回答问题。
（1）请结合本教学片断评析教师的课堂提问行为。
[简答题]小学语文教学示例分析。
一位教师在执教《落花生》一课，学到父亲的话“花生的好处很多……必须挖起来才知道”时，组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极，情绪高涨，“花生派”和“桃子、石榴、苹果派”针锋相对，结果“不但对别人有用，而且讲体面”的观点占了上风，“花生派”的神情甚是尴尬。
请谈谈你对以上教学片段的看法。
[简答题]结合教学实际，谈谈如何在信息技术课程的教学中培养学生的创新精神
[简答题]联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。
[简答题]结合教学实际,谈谈对学生的学习效果进行评分的艺术.
[简答题]根据你的教育、教学实践，谈谈如何培养学生的创造性思维。
[简答题]联系教学实际，谈谈如何实施自学一指导教学模式
[简答题]联系实际，谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。
[简答题]结合教学实际，谈谈如何纠正幼儿的错误概念。
[简答题]请你结合地理学科的特点，谈谈在地理教学中如何开发地理教学资源。
[简答题]联系中学生的年龄特征，谈谈当前对中学生的教育应注意的问题。
[简答题]结合教学的实际，谈谈如何有效地进行知识概括．
