更多"把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替"的相关试题:
[单项选择]试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是______。
A. 贝尔-兰卡斯特制
B. 道尔顿制
C. 文纳特卡制
D. 特朗普制
[单项选择]把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。
A. 文纳特卡制
B. 活动课时制
C. 道尔顿制
D. 特朗普制
[填空题]兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是______。
[单项选择]兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。
A. 道尔顿制
B. 兰贝制
C. 特朗普制
D. 文纳特卡制
[判断题]文纳特卡制教学的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。
[单项选择]兼容班级授课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论和个人自学结合在一起的教学组织形式是______。
A. 特朗普制
B. 兰贝制
C. 道尔顿制
D. 文纳特卡制
[填空题]兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是（）。
[单项选择]特朗普制教学形式的主要形式是大班上课、小班讨论、（）研究。
A. 教师指导
B. 学生互相
C. 个人独立
D. 师生共同
[单项选择]把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫（）。
A. 特朗普制
B. 道尔顿制
C. 分组教学制
D. 班级授课制
[单项选择]针对班级授课制的不足，近年来我国部分城市开始了小班教学的尝试。小班教学将班级人数控制在15～25人之间，最多不超过30人。下列不宜作为小班教学优势的表述是______。
A. 小班教学体现了教育的公平性、公正性
B. 小班教学有利于学生主体地位的发挥
C. 小班教学有利于教师实现因材施教
D. 小班教学体现了教师的主导作用
[多项选择]为小班儿童选择的玩具，正确的说法是（）
A. 玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
B. 玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
C. 多设未成型的材料及废旧物品
D. 应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板
E. 应以成型的形象玩具为主
[单项选择]小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（ ）。
A. 以想象过程为满足
B. 想象的内容零散
C. 想象受情绪影响
D. 想象具有夸张性
[单项选择]在编构故事活动中，小班编构故事的重点是编构（）。
A. 故事结局
B. 故事人物
C. 完整故事
D. 有趣情节
[单项选择]小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（）。
A. 20～25分钟
B. 3～5分钟
C. 15～18分钟
D. 10～12分钟
[简答题]
阅读下面材料，回答问题。
幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数"2"。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友："你数一数，你长了几只眼睛？"小朋友回答："长了3只。"年轻老师一时生气，就说："长了4只呢。"那小朋友也跟着说："长了4只呢。"老师说："长了5只。"那小朋友又说："长了5只。"老师气得直跺脚，大声说："长了8只。"小朋友也跟着猛一跺脚说："长了8只。"老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。
（2）教师的做法对吗？请做简要分析。
