[单项选择]①我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是人们从事各种活动的原动力
②我们应该利用网络优势，积极组织健康有益、积极向上的资源上网，鼓励大家多渎优秀的东西方文化经典书籍，也就是多读名著，在潜移默化中提高全民的思想和文化素质
③引导青少年读书，不能排斥网络，关键要看网络阅读在读什么。网络阅读如果作为一种学习方式，与经典阅读并非水火不相容
④只有孩子对阅读感兴趣了，才能从内心深处对课外阅读产生主动需求，才会把阅读当成一种享受，才会感受到阅读的乐趣
⑤网络的特点与优势，就是方便、快捷、海量、高效，容易激发读者探究与参与的兴趣。而懂得教育的人都知道：兴趣是最好的老师
⑥所以，名著本身，也可以有多种读法，包括网络阅读
将以上6个句子重新排列，语序正确的是( )。
A. ①④②⑥⑤③
B. ③②①④⑤⑥
C. ③⑤①④⑥②
D. ⑥①②④⑤③

[单项选择]古人云：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视（ ）
A. 学生的情感体验
B. 学生的人格养成
C. 学生的习惯培养
D. 学生的知识储备

[单项选择]古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视（）。
A. 学生的习惯培养
B. 学生的人格养成
C. 学生的知识储备
D. 学生的情感体验

[单项选择]古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这句话提示教师在教育过程中，应该重视（）。
A. 学生的人格养成 
B. 学生的情感体验 
C. 学生的习惯培养 
D. 学生的知识储备

[填空题]我国近代教育家杨贤江先生编写出版的（）是我国第一部试图用马克思主义观点阐述教育问题的教育著作。

[单项选择]在我国教育史上，深刻阐述“深造自得”教育思想的教育家是（）。
A. 孔子
B. 荀子
C. 孟子
D. 老子

[单项选择]在我国古代教育史上，对儿童教育进行集中论述的著名教育家是（）。
A. 颜之推
B. 朱熹
C. 孔子
D. 王守仁

[简答题]

材料1
我国历史上曾经产生过不少有关社会和谐的思想。孔子说过“和为贵”，墨子提出了“兼相爱”、“爱无差”等的理想社会方案，孟子描绘了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社会状态。
——摘自《2005：理论热点面对面》
材料2
随着我国经济社会的不断发展，中国特色社会主义事业的总体布局，更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。
——摘自胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》
材料3
会议认为，要按照构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会的要求，正确处理新形势下人民内部矛盾，认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
——摘自《中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议公报》
请回答：
（1）用矛盾学说分析我国历史上有关社会和谐思想的合理性与片面性。
（2）用马克思主义哲学的有关原理分析论证对中国特色社会主义事业总体布局认识的深化。
（3）正确处理新形势下人民内部的矛盾和人与自然的关系的哲学意义。

[单项选择]在我国教育史上，被称为“六经”传人的教育家是（）。
A. 孟子
B. 荀子
C. 孔子
D. 朱熹

[单项选择]我国古代教育家孔子倡导的教学模式是（）。
A. 预备—提示—联想—总结—应用
B. 复习旧课—导入新课—讲授新课—巩固—作业
C. 随行—讲学—问—答
D. 预习—讲解—释疑—练习—总结

[简答题]材料1
我国历史上曾经产生过不少有关社会和谐的思想。孔子说过“和为贵”，墨子提出了“兼相爱”、“爱无差”等的理想社会方案，孟子描绘了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社会状态。
——摘自《2005：理论热点面对面》
材料2
随着我国经济社会的不断发展，中国特色社会主义事业的总体布局，更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。
——摘自胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》
材料3
会议认为，要按照构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会的要求，正确处理新形势下人民内部矛盾，认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
——摘自《中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议公报》
请回答：
(1)用矛盾学说分析我国历史上有关社会和谐思想的合理性与片面性。
(2)用马克思主义哲学的有关原理分析论证对中国特色社会主义事业总体布局认识的深化。
(3)正确处理新形势下人民内部的矛盾和人与自然的关系的哲学意义。

[单项选择]墨子是我国战国时期著名的思想家、教育家、军事家、科学家。关于墨子下列说法正确的是______。
A. 墨子是墨家学派的创始人，曾从师于孔子，学习儒家思想
B. 在先秦思想中，道家与墨家两家学说并称显学，墨子是墨家学说代表
C. 墨子提出了“非攻”“博爱”等思想，主张爱好和平，反对战争
D. 墨子重视“农耕女织，百工强事”

[简答题]

材料1
我国历史上曾经产生过不少有关社会和谐的思想。孔子说过“和为贵”，墨子提出了“兼相爱”、“爱无差”等的理想社会方案，孟子描绘了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社会状态。
摘自《2005理论热点面对面》
材料2
随着我国经济社会的不断发展，中国特色社会主义事业的总体布局，更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。
摘自胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》
材料3
会议认为，要按照构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会的要求，正确处理新形势下人民内部矛盾，认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
摘6《中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议公报》
请回答：
（1）用矛盾学说分析我国历史上有关社会和谐思想的合理性与片面性。
（2）用马克思主义哲学的有关原理分析论证对中国特色社会主义事业总体布局认识的深化。
（3）正确处理新形势下人民内部的矛盾和人与自然的关系的哲学意义。

[单项选择]前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生过广泛影响的教育专著是______。
A. 《论共产主义教育》
B. 《教育诗》
C. 《教育学》
D. 《普通教育学》

[单项选择]肺通气的原动力是
A. 肺内压与大气压之差
B. 肺的扩张和回缩
C. 肺内压与胸膜腔内压之差
D. 呼吸肌的收缩和舒张
E. 胸膜腔内压的周期性变化