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[单项选择]最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（ ）。
A. 个别教学制
B. 班级授课制
C. 分组教学制
D. 道尔顿制
[填空题]教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的（）作用。
[填空题]教师在教学过程中处于______的地位，应充分发挥教师的主导作用。
[简答题]试论如何在教学过程中，更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
[单项选择]教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制的调节。
根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是______。
A. 课后的反省
B. 课堂的控制与调节
C. 与学生促膝谈心
D. 课前的计划与准备
[判断题]体育教学是教师的教与学生的学的统一活动，在教学中教师起主体参与作用（）。
[判断题]教学医院教师虽然有教学职称但没有休假。（）
[简答题]论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。
[判断题]教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采取的方法。( )
[判断题]教学方法是教师上课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。( )
[简答题]下列是一位教师的课堂教学片段，请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法遵循了哪些教学原则
师：同学们，你们知道前不久在美国发生了哪件大事吗(学生们踊跃发言)
出示图片：美国纽约世贸大厦
师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么
师：这幢楼有llO层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被夷为平地，全世界热爱和平的人都感到很气愤。设想一下，假如你曾经在这幢楼上往下看会有什么感觉
生1：会很害怕。
生2：会腿发软。
生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。
师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼往下看，也会有这样的感觉吗
生：不会。
师：你知道为什么吗
生：我们的教学楼矮，世贸大楼高。
出示课题：高矮(我们今天就来学习关于高矮的知识)
师：你们平时见过这样比高矮的例子吗
学生列举出许多例子。
教师放音乐，学生离位寻找教室里有关高矮的例子，然后进行自由讨论。
